文化而潤其內(nèi),，養(yǎng)德以固其本,。良好的家風教育是大學生思想政治教育的有益補充，我校始終把學生個人品德提升和優(yōu)良家風建設(shè)擺在重要位置,，打造了以孝親敬老文化為核心的“傳承,、感恩、實踐,、創(chuàng)新”的課程體系。
搭建三維平臺,，擴展教育范圍
我校發(fā)揮校園文化品牌活動作用,，開展三行家書創(chuàng)作、團扇繪重陽,、畫筆“孝”父母主題展等校園文化活動,，樹立學生孝親敬老意識。通過給新生家長一封信,、邀請家長進孝感教育課堂,、開展家風建設(shè)沙龍等活動，發(fā)揮家校協(xié)同育人作用,。與漳州開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局建設(shè)校地校政共建平臺,，與開發(fā)區(qū)五個社區(qū)共建孝親敬老社會“實踐基地”，組建了學生志愿服務隊,、實踐隊,，開展了慶“金婚”、康養(yǎng)醫(yī)療保健講座等活動,，在豐富老年人的精神文化生活的同時,，強化學生孝親敬老意識，實現(xiàn)“社會大課堂”的實踐教育意義,。
強化制度建設(shè),，保障教育質(zhì)量
我校將孝親敬老寫入新生入學教育教材，每年在全校范圍內(nèi)開展孝親敬老感恩教育系列活動,，通過“我們的節(jié)日——重陽節(jié)”,、孝敬長輩先進典型評選、社區(qū)老年大學開課,、社區(qū)助老志愿服務項目推廣等系統(tǒng)化,、常態(tài)化的教育活動，凝練出特色的孝親敬老文化,。在我校環(huán)境科學與工程學院院長盧昌義的發(fā)起下，學校設(shè)立了專項獎勵基金,，迄今,，該項基金已接收了社會各界熱心人士和組織自愿捐贈360多筆，資助我校孝親敬老文化教育工作十余年,。
挖掘優(yōu)秀事跡,，強化教育示范
目前，我校共評選表彰了64位“孝敬長輩優(yōu)秀個人”,，充分發(fā)揮其精神引領(lǐng)、典型示范作用,，讓師生學有榜樣,、行有示范、趕有目標,。同時創(chuàng)新傳播載體手段,，積極運用社交媒體、移動客戶端等傳播平臺,，教育,、引導、帶動學生自主踐行孝親敬老理念,，參與“孝親敬老”育人項目,。
豐富課程資源，凝聚教育力量
我校統(tǒng)籌各類資源,，建立多元化的協(xié)同育人制度,，建設(shè)“教師師資庫”和“教學資源庫”，組建了以思政教師,、輔導員教師為主的“思政團課”師資隊伍,，聘請金婚老人,、共建社區(qū)人員為校外家風建設(shè)導師,，充分發(fā)揮學校、家庭和“社會大課堂”的協(xié)同育人作用，實現(xiàn)了家庭家教家風教育,、學校思政文化育人和構(gòu)建老年友好社會的融合發(fā)展,，推動良好家風建設(shè)落實走深。（文 綜合 圖 法學院）
