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廈大嘉庚學(xué)院設(shè)置了教師答疑制度,，要求每位教師每周要有3次為學(xué)生解答疑惑、每次不少于2課時(shí),。
（朱鮮艷 攝）

　　文/通訊員 陳巧恩　本報(bào)記者 佘崢(除署名外)

核心提示

　　學(xué)生們?cè)趩栆凰鶎W(xué)校好不好，其實(shí)主要是在問：老師牛不牛,？老師將決定學(xué)生會(huì)受到什么樣的教育,。

　　嘉庚學(xué)院的教師隊(duì)伍由三部分組成：一是向國內(nèi)外公開招聘各種專業(yè)人才,，組成專職教師隊(duì)伍,。二是充分利用廈門大學(xué)豐富的教師資源，嚴(yán)格挑選,，聘請(qǐng)一批年富力強(qiáng),、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職教師，形成兼職教師隊(duì)伍,。三是面向與學(xué)校開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位,，邀請(qǐng)既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又具備教學(xué)能力的人員，到學(xué)校承擔(dān)專業(yè)課程或開設(shè)系列講座,，形成特色教師隊(duì)伍,。

　　今天，我們選擇其中的三位,。他們的經(jīng)歷或許不是最牛的,，但是，透過他們的一些教學(xué)主張,，您或許可以看到嘉庚學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻?，而這種嚴(yán)謹(jǐn)，事實(shí)上也是“以人為本”理念的體現(xiàn),。歡迎報(bào)考廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院,。一所不畏懼年輕、不拘囿傳統(tǒng),、不機(jī)械復(fù)制,、不隨波逐流的大學(xué)。在福建的代碼是：2052,。

　　嘉庚學(xué)院哪里最特別,？

　　春假和秋假

　　廈大嘉庚學(xué)院應(yīng)該是福建學(xué)校中，唯一有春假和秋假的,！春假在每年的四月底到五月初,，秋假包含著國慶長假。

　　嘉庚學(xué)院春假和秋假設(shè)計(jì)的初衷是:保持教學(xué)連貫性,。2003年廈大嘉庚學(xué)院成立時(shí),，還有“五一”長假，為了避免調(diào)課給教學(xué)造成干擾,，索性在“五一”和“十一”黃金周時(shí)放春假和秋假,。“五一”黃金周被取消之后,，廈大嘉庚學(xué)院的春假仍繼續(xù)保留。

　　春假和秋假還有一個(gè)功能,，是讓學(xué)生放松身心,。在春假和秋假里，多數(shù)嘉庚學(xué)院的學(xué)生選擇回家探親或者旅游,，有的參加社會(huì)實(shí)踐,。

　　不過，校方強(qiáng)調(diào),，嘉庚學(xué)院雖然增加了春假和秋假,，但學(xué)生一年的放假總量并沒有變化。

　　答疑制度

　　在很多大學(xué),，下課后,，學(xué)生是很難找到老師的，但這種情況在嘉庚學(xué)院絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn),。

　　廈大嘉庚學(xué)院特別設(shè)置了教師答疑制度,，要求每位教師每周要有3次、每次不少于2課時(shí)的時(shí)間,，為學(xué)生解答學(xué)業(yè)與生活上的疑惑,。每位老師的答疑時(shí)間都向?qū)W生公布。為此,，廈大嘉庚學(xué)院特意給每位老師配備了獨(dú)立辦公室，方便師生交流,。

　　實(shí)踐教學(xué)周

　　在廈大嘉庚學(xué)院,，緊張的期末考試之后，并不意味著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，還有為期兩周的實(shí)踐教學(xué)周,。

　　2008年夏天，嘉庚學(xué)院首次推出實(shí)踐教學(xué)周,，至今已經(jīng)8年,。實(shí)踐周通過各種實(shí)際性的操作來讓學(xué)生們活用學(xué)到的知識(shí)。譬如說,，學(xué)會(huì)計(jì)和學(xué)金融的,，要模擬炒股；電氣專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)如何制作出一塊電路板,，作用是控制水池,、噴泉的水位。

 

　　●人物名片:廈大嘉庚學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師

　　●背景:本科,、研究生均畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院,，曾赴美留學(xué),，并獲羅切斯特理工學(xué)院（Rochester Institute of Technology）美術(shù)碩士學(xué)位。

　　崔文錚:“不想要聽話的學(xué)生”

　　為什么來嘉庚 

　　崔文錚認(rèn)為,，嘉庚學(xué)院不僅環(huán)境好,，辦學(xué)理念和他在美國讀書的大學(xué)也很相近。

　　他說,，在這里,，付出多少努力就能得到相應(yīng)的認(rèn)可。

　　據(jù)說在美國讀研究生時(shí),，崔文錚曾做過一個(gè)心理測試,，測試結(jié)果表示:他天生就是個(gè)不老實(shí)的人,。這個(gè)不老實(shí)體現(xiàn)在他喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威,，愛提問。而這樣不老實(shí)的性格映射在教學(xué)上,，就是他希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新，不斷突破,。

　　因此,，他對(duì)自己的學(xué)生也很滿意，“不是那種墨守成規(guī)的聽話的孩子,，而是勇于有自己的想法,。”

　　崔文錚認(rèn)為，“他們做得都很棒,，將來一定比我有出息,，因?yàn)樗麄兪钦驹谖业募绨蛏系摹?rdquo;

　　“美拍”、“臉萌”等應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)者中就有他的學(xué)生,，他就是廈大嘉庚學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師崔文錚,。

　　在嘉庚學(xué)院，崔文錚自稱“惡名”遠(yuǎn)揚(yáng),，至少藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)生都知道,。因?yàn)樗降紫拢尬腻P是那種可以和學(xué)生一起瘋的老師,，學(xué)生們喊他“哥”,，或是“老大”，但一到課堂,，他就判若兩人,，立刻跟學(xué)生劃了條“三八線”。

　　崔文錚經(jīng)常板起臉告訴學(xué)生:你是學(xué)生我是老師,，我們不能越界,。

　　這種架勢,，使得第一次上他的課的學(xué)生會(huì)緊張得瑟瑟發(fā)抖,。不過,，崔文錚自信地說，上過幾次后也就不再怕了,，對(duì)他更多的是一種尊敬,。

　　崔文錚上課最大的特點(diǎn)是，不僅傳授給學(xué)生設(shè)計(jì)技能,，更培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)思維,。他以簡單的塑料為例,，解釋什么是設(shè)計(jì)思維,，“其實(shí)，就是一種解決問題的意識(shí),。一個(gè)設(shè)計(jì)可以不好看,，但一定要能解決問題。比如說,，科學(xué)家創(chuàng)造塑料,，藝術(shù)家可以用塑料表達(dá)精神，而設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)如果運(yùn)用到塑料,，就得考慮如何盡量減少污染。”除了解決問題,，設(shè)計(jì)思維還包括審美品位,。崔文錚說，設(shè)計(jì)師的使命就是讓這個(gè)世界變得更漂亮,，“我的學(xué)生畢業(yè)后最起碼在審美方面不成問題”,。

　　不僅如此,，崔文錚還認(rèn)為,，教學(xué)首先是讓學(xué)生知道自己要成為什么樣的人，其次是用什么樣的態(tài)度工作,。

　　他說,，“今天的大學(xué)，如果還只是停留在專業(yè)知識(shí)的教授,，那顯然是不夠的。老師的性格和行為是會(huì)影響學(xué)生的，我們要培養(yǎng)學(xué)生的品德和做事的能力,，要把傳遞正確的世界觀放在第一位,。”

　　撰稿:宋宇敏 李珊珊

　　【名師的建議】

　　對(duì)于大學(xué)生來說，做事的態(tài)度尤其重要,，“態(tài)度一旦形成是會(huì)影響一輩子的,，具備良好的態(tài)度才能夠有足夠強(qiáng)悍的自學(xué)能力,，在這個(gè)信息和技術(shù)都不斷更新變化的時(shí)代里,，強(qiáng)悍的自學(xué)能力非常重要！”

 

　　●人物名片:廈大嘉庚學(xué)院副教授

　　●背景:日本名古屋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)

　　盧晨:教經(jīng)濟(jì)學(xué)的“畫圖小王子”

　　為什么來嘉庚

　　我一直都覺得嘉庚是一所很不一樣的大學(xué),。不一樣的大學(xué)里,，老師應(yīng)該是什么樣子？我想這個(gè)問題應(yīng)該是因人而異的吧,。如果要來個(gè)不怕別人拍磚的概括的話,，嚴(yán)謹(jǐn)和可愛應(yīng)該都是需要的吧。不過,，這些或許不是最重要的,。最重要的應(yīng)該是要有一份愛心,。嘉庚“以學(xué)生為中心”的愛是一種大愛,，而我們作為授業(yè)解惑的人民教師，每時(shí)每刻都沐浴在這種大愛之中并積極傳播這種愛——對(duì)工作的熱愛,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。

　　有人在貼吧上問盧晨的電話，說是“擔(dān)心掛科,，想交流一下感情,。”此人得到的回復(fù)是:“打了（電話）就真的掛了，盧晨很有個(gè)性的,！”

　　在嘉庚學(xué)院,，沒有學(xué)生敢來跟盧晨要分?jǐn)?shù)，這位年輕的老師有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出人格分裂式的A,、B面——他可以很輕松愉快地傳授知識(shí),，但他也會(huì)很嚴(yán)肅地講他的底線:成績和分?jǐn)?shù)是大家爭取來的，大學(xué)教育是要教導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取,，不是投機(jī)取巧,。

　　在廈大嘉庚學(xué)院，每學(xué)期,，學(xué)生都要上網(wǎng)評(píng)價(jià)教師,。在一所建立了嚴(yán)格的教師評(píng)測系統(tǒng)的大學(xué)里，堅(jiān)持自己底線,，并不是件容易的事,。對(duì)此,，盧晨從不畏懼，他相信他的絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)公正地進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí),，他更堅(jiān)持自己，以真才實(shí)學(xué)和高潔的品格去贏得學(xué)生的認(rèn)可,。在貼吧上那條索要電話的帖子下面,，很快又有了新的回答:“盧晨，贊到?jīng)]話說,。我的意思是，他是那種真正能讓你學(xué)到（東西）的好老師……”

　　盧晨上課,，經(jīng)常要說一句話:“經(jīng)濟(jì)學(xué)這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科很難讓你們見到我可愛的一面,。”事實(shí)上，這位老師的確有把枯燥經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)說得“死去活來”的本事,。不過,，他有時(shí)候又無比“迂腐”，譬如說,，他要求學(xué)生一定要用紙和筆做筆記,，盧晨說:“沒有記錄就沒有發(fā)生過”，他不推薦學(xué)生用手機(jī)來拍老師寫在黑板上的筆記,。他認(rèn)為,，很多時(shí)候?qū)W生是不會(huì)在課后認(rèn)真瀏覽圖片的。

　　他對(duì)那些試圖要說服他的學(xué)生說,，出門旅行之后,，有多少人會(huì)花費(fèi)時(shí)間認(rèn)真打理旅途過程中的圖片呢？而如果充滿樂趣的旅途尚且不能促使你花費(fèi)時(shí)間把過去的照片翻出來查看和整理歸檔的話,，你如何確保你聽完經(jīng)濟(jì)學(xué)課程之后,，會(huì)在課后翻閱手機(jī)、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)呢,？

　　他要求的課堂筆記也與眾不同：要畫圖,！他認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)在本科階段的主要教學(xué)工具其實(shí)是圖形——圖形本身會(huì)揭示經(jīng)濟(jì)學(xué)含義,。盧晨的課堂,，一般會(huì)給學(xué)生時(shí)間，讓他們把他在課堂上繪制的經(jīng)濟(jì)學(xué)圖形再動(dòng)手畫一遍,。

　　他因此也獲得了“畫圖小王子”的稱號(hào),。當(dāng)然，“畫圖小王子”不僅擅長畫圖，他的大招多著呢,。譬如,，布置課堂思考題并要求學(xué)生當(dāng)場上交，并以此來考勤,。

　　【名師的建議】

　　大學(xué)僅僅是人生征途的另一個(gè)新起點(diǎn),。不論過去的經(jīng)歷如何，從步入大學(xué)起,，大家都在同一條起跑線上,。但是也請(qǐng)記得，從大家站在這條起跑線上起,，一場無形的比賽就已經(jīng)開始了,。要想在大學(xué)期間過得充實(shí)，個(gè)人建議給自己定一個(gè)目標(biāo)和方向,，它仿佛就是賽場的終點(diǎn)線,。時(shí)不時(shí)地用它來檢視自己，是不是跑在一條正確的跑道上,。

 

　　●人物名片:廈大嘉庚學(xué)院會(huì)計(jì)與金融學(xué)院院長

　　●經(jīng)歷:本科畢業(yè)于馬來西亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,，1984年獲得倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)碩士學(xué)位。

　　1974年起就職于馬來西亞中央銀行,，共任職12年,，專注經(jīng)濟(jì)政策研究；后轉(zhuǎn)至東南亞中央銀行研究暨培訓(xùn)中心,，進(jìn)行外匯及資本市場研究3年,。1988年加入新加坡南洋理工大學(xué)，直到2009年退休,。2013年9月起，受聘于馬來西亞南方大學(xué)學(xué)院,，任企業(yè)管理學(xué)院院長,。

　　黃梅貴:改革從教師著裝開始

　　為什么來嘉庚

　　黃梅貴最常被問到的問題是:為什么來“嘉庚”?

　　難道為了工資？這不太可能——黃梅貴在新加坡當(dāng)兼職教師,，所得的工資一點(diǎn)也不遜色于“嘉庚”,，甚至還更多。黃梅貴上周說,，除了王瑞芳,，年輕的嘉庚學(xué)院讓他有工作激情，他說,，“我要在嘉庚學(xué)院的教育史上烙個(gè)印,。”

　　應(yīng)該還有一個(gè)原因，嘉庚學(xué)院給了黃梅貴充分的學(xué)術(shù)自由，新建的會(huì)計(jì)與金融學(xué)院,，是由黃梅貴親自組建的班底,。

　　他通過校方拿到各位老師的資料，然后一個(gè)個(gè)地面試,、面談,。他是為學(xué)生來挑老師，因此,，黃梅貴更看重老師的科研精神,，“因?yàn)閷W(xué)校正在轉(zhuǎn)型，要教學(xué)和科研并重,。另外,，看積極性，看對(duì)方是否想要做事情,？而不是抱著過一天算一天的心態(tài),。”

　　黃梅貴坦言，“我在某些方面的要求可能比較高,，但它們對(duì)學(xué)生是有好處的,。”

　　大幕還沒有拉開，臺(tái)下的掌聲已經(jīng)響起——今年4月,，廈大嘉庚學(xué)院成立會(huì)計(jì)與金融學(xué)院,，Ng Beoy Kui（黃梅貴）出任掌門人，這位曾經(jīng)在馬來西亞央行任職12年的馬來西亞人,，要為中國培養(yǎng)“管錢的人”,。

　　一位馬來西亞人，千里迢迢來到似乎根本不可能與他有交集的嘉庚學(xué)院,，中間的“媒人”是嘉庚學(xué)院院長王瑞芳,。

　　黃梅貴和王瑞芳曾在新加坡南洋理工大學(xué)共事——在南洋理工，一門課程通常要兩位老師教,，一位教上半部,，一位教下半部。黃梅貴和王瑞芳教的就是同一門課程:貨幣銀行學(xué),。

　　2013年,，黃梅貴以訪問教授的身份到嘉庚學(xué)院講課，用英文為國際班的學(xué)生講授貨幣銀行學(xué),，講了一學(xué)期,，王瑞芳就不讓他走了。但黃梅貴當(dāng)時(shí)已經(jīng)答應(yīng)馬來西亞一所家鄉(xiāng)大學(xué)的任教,，王瑞芳只好勉強(qiáng)同意他回國,，但王瑞芳立即跟他約定:2016年“嘉園”再見,。今年，黃梅貴如約回到嘉庚,，把太太也帶來了,。

　　黃梅貴“新官”上任，燒的第一把“火”讓不少人吃驚:他居然對(duì)老師的著裝提出要求,。譬如說,，拍照時(shí)，隨便穿個(gè)T恤,，黃梅貴就認(rèn)為“相當(dāng)不合適”,。

　　他自己每天都穿得一絲不茍——長袖條紋襯衫，一頭柔軟銀絲梳得整整齊齊,，連牙齒都修得嚴(yán)絲合縫,、工工整整，是那種你一眼就能從人群中認(rèn)出的“會(huì)計(jì)人”,。

　　黃梅貴說,，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院培養(yǎng)的是專業(yè)人員，“他們都是要替人家把關(guān)錢的人,，如果連衣著都得不到別人的信任,，又該如何把關(guān)錢這么重要、嚴(yán)肅的事,？”因此,，從頭到腳都要體現(xiàn)出一種專業(yè)精神。

　　這位馬來西亞人已經(jīng)在嘉庚學(xué)院推行一番改革,，譬如說,，3人一組，3位學(xué)生共同完成一篇畢業(yè)論文,。在南洋理工,，一般是五人一組。但是,，中國的論文向來是獨(dú)立完成,，他因此遭遇不同聲音。

　　事實(shí)上,，黃梅貴是從提高論文質(zhì)量來推出新政，他認(rèn)為,，三人一組后,，老師指導(dǎo)的篇數(shù)下來了，分配到各篇的精力相應(yīng)就上來了,。他說,，與傳統(tǒng)的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)相比,，讓大學(xué)生從論文的合作過程學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得溝通,，這才是更為重要的事,。

　　在嘉庚學(xué)院，學(xué)生有專門的實(shí)踐周,，但以前,，大多數(shù)專業(yè)都在實(shí)踐周安排模擬炒股。黃梅貴認(rèn)為,，這樣太單一了,。他開始推行按年級(jí)階梯式進(jìn)行的實(shí)踐，不同年級(jí)做不同的事,，譬如說,，大一主要是認(rèn)識(shí)社會(huì)，不管是哪個(gè)專業(yè),，都去做調(diào)研,，和本專業(yè)無關(guān)也沒關(guān)系；大二,，學(xué)了兩年的學(xué)科知識(shí)了,，比如會(huì)計(jì)，可以做做報(bào)表,；稅務(wù),，可以報(bào)報(bào)稅了?？傊?，黃梅貴設(shè)計(jì)的實(shí)踐周內(nèi)容，是為了幫助學(xué)生緊密地聯(lián)系起理論與實(shí)踐,。

　　【名師的建議】

　　我覺得嘉庚學(xué)院除了校園很美以外,，最主要的是它堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，這才是嘉庚學(xué)院與其他高校最大的不同之處,。

　　如果你們選擇嘉庚學(xué)院,，首先我要祝賀你們做了最適宜的選擇，接下來,，希望你們?cè)诩胃龑W(xué)院學(xué)習(xí)期間,，不要忘記來的目的，你們是來充實(shí)自己的,，除了學(xué)習(xí)一種專業(yè),，更重要的是學(xué)怎樣做人。有專業(yè)知識(shí)是不夠的,，你們還要培養(yǎng)情商,、團(tuán)隊(duì)精神以及專業(yè)精神,、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在未來的事業(yè)上,，才能站得穩(wěn),，才能保持前進(jìn)。