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新機制、新模式

　　學校按新機制,、新模式運作,，實行董事會領導下的院長負責制。董事會是學校的最高決策機構，監(jiān)事會是學校的監(jiān)督機構,，院務會是學校的日常管理決策和具體執(zhí)行機構,。學校實行校、院（獨立系）二級管理,。

　　在校主陳嘉庚先生“自強不息,，止于至善”的精神指引下，嘉庚學院堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉的發(fā)展思路,，努力為學生提供優(yōu)質教育,，為社會培養(yǎng)合格適用的人才。

以學生為中心

　　嘉庚學院的核心辦學理念是以學生為中心,，學校的各項教育教學工作皆圍繞這一理念展開,。嘉庚學院的全體師生構建成一個猶如同心圓的學術共同體。居中為學生,，外層依次是為學生服務的教師,、為學生和教師服務的行政管理團隊、為學生和教職工服務的高層管理團隊,，學校實行到位的服務與嚴格的管理并行的學生工作模式,，為學生成長成才保駕護航。

　　嘉庚學院以人為本,，全力營造因材施教,、因勢利導、尊重個性,、激發(fā)潛能的教育環(huán)境,。學校不斷強力推進教育教學改革，完善人才培養(yǎng)模式,。尊重學子自主選擇,，學校從辦學之初即執(zhí)行靈活自由的轉專業(yè)制度，允許每位在校生有一次轉專業(yè)機會,；考慮學子個體發(fā)展需求,，學校在課程配置上靈活自由，學生可以較為自主地根據(jù)自己的進度和興趣進行課程修讀,。學校還通過開設國際班,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化班，設置大學生創(chuàng)業(yè)園等方式,，滿足學子個性化,、多元化的成長需求。

科學的人才培養(yǎng)模式

　　面對多層次,、多種類的人才市場需求和多選擇,、多變化的個人發(fā)展訴求,，嘉庚學院樹立了面向人才市場辦學、通過市場謀求發(fā)展的戰(zhàn)略思路和辦學理念,。

　　學校緊跟社會需求設置專業(yè),，構建合適的學科專業(yè)體系，并確立“寬口徑,、厚基礎,、重能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式,。

　　實踐教學被視為一種教育元理念，貫穿于教學教育活動的全過程,。學校創(chuàng)新課程體系,，設置技能教育模塊、通識教育模塊,、專業(yè)教育模塊3大教育模塊,；加大實踐教學環(huán)節(jié)的學分比重：人文社會科學類專業(yè)不少于總學分的25%，藝術類專業(yè)不少于總學分的40%,，理工類專業(yè)不少于總學分的35%,；精心打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，鼓勵學生積極參與第二課堂實踐活動,，將學生參與的學術科研,、學術競賽、社會實踐以及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動納入學分管理,。

　　此外,，學校還通過設置實踐教學周、大力推進校企合作平臺及校內外實訓基地建設,、鼓勵新型的實踐教學形式,、加強雙師型教師隊伍建設等舉措，努力培養(yǎng)具有較強市場競爭力的應用型,、復合型,、創(chuàng)新型人才。

高素質的教師隊伍

　　嘉庚學院努力聘用高素質的教師,，建立一支高水平,、重職責、有愛心的教師隊伍,。學校的教師隊伍由三部分組成：由國內外優(yōu)秀專業(yè)人才組成的專任教師隊伍,；由廈門大學具有豐富教學經驗的教師組成的兼職教師隊伍；由企事業(yè)單位具有豐富實踐經驗又具備教學能力的人員組成的特色教師隊伍,。這樣一支多元化高素質的教師隊伍,，確保了嘉庚學院人才培養(yǎng)模式的有效實施，提升了嘉庚學院的辦學質量與水平。

開放辦學

　　貼近國際慣例辦學,，開門辦學,，是嘉庚學院一以貫之的辦學宗旨。學校自辦學以來,，已與美,、英、日等國家和地區(qū)的25所境外高校建立了人才培養(yǎng)合作關系,，形成“2+2”,、“3+1”、“3+1+1”,、“4+1”,、一學期交流、寒暑假營等多種合作模式,，為學子們提供了多元選擇,。每年有數(shù)百名畢業(yè)生進入境外高校繼續(xù)深造，其中超五成赴世界QS排名前200的高校深造,。