團(tuán)隊中的大學(xué)生正在鄉(xiāng)間跟農(nóng)民交談 校方供圖
近日,，第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽落下帷幕,，在全部1509件參賽作品中，來自廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院的大學(xué)生團(tuán)隊,，用關(guān)于鄉(xiāng)村營商環(huán)境研究的項目獲得全國特等獎,。3年多來，該團(tuán)隊為了更好地了解鄉(xiāng)村營商環(huán)境,，用對182個村的走訪和調(diào)研給項目打下基礎(chǔ),，也丈量著他們的鄉(xiāng)村情懷。
在實踐中,，確定了項目的方向
“學(xué)術(shù)界還鮮少有相關(guān)研究,。”該團(tuán)隊指導(dǎo)老師、國際商務(wù)學(xué)院院長助理連智華透露,，“當(dāng)時選題提出來后,，我看到孩子們一個個眼睛里都閃著光。眼里有星光,，心中有夢想,，就會不懼他人質(zhì)疑嘲笑的目光，就會拼盡全力一路向前,。這批孩子也是在親身實踐,、踐行初心的過程中收獲成長。”
就如連智華所說,，該團(tuán)隊是在實踐中一步步找到項目方向的,。在談到為什么會做這個方向的項目時，團(tuán)隊中的毛一坤同學(xué)說：“早在2018年,，我們就開始跟著指導(dǎo)老師做扶貧與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的項目,，在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題影響著鄉(xiāng)村營商環(huán)境。為此我們希望通過這樣的一個選題去幫助鄉(xiāng)村建立良好營商環(huán)境,，并嘗試建立一套中國鄉(xiāng)村營商環(huán)境的指標(biāo)體系,，給相關(guān)政府和部門做一些決策參考。”
在項目中,，該團(tuán)隊首次構(gòu)建了學(xué)術(shù)領(lǐng)域鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價的指標(biāo)體系,。“我們所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系是基于課題所搜集的數(shù)據(jù)，以全國五省182個村落為例,，分為三個層級,，進(jìn)行鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價指標(biāo)的初步構(gòu)建。這是以鄉(xiāng)村政府為主體,，鄉(xiāng)村企業(yè)為服務(wù)對象,，構(gòu)建起來的一個鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價指標(biāo)體系。”團(tuán)隊成員江紫依介紹,。對于整個團(tuán)隊來說,，他們希望以此，為地方政府提供地方營商環(huán)境優(yōu)化的比較標(biāo)桿與工作方向,，能夠為地方起到一個以評促建的作用,。
1151個樣本，546個案例,，撐起了項目的基礎(chǔ)
為了做好這個項目,，該團(tuán)隊除了要在學(xué)校里潛心研究理論文獻(xiàn)，也要走訪大量的鄉(xiāng)村進(jìn)行考察調(diào)研,，展開規(guī)范的實證分析,。他們用了三年時間，走訪了甘肅,、福建,、江西、貴州,、河南五省182個村,，共建立了1151個樣本，形成了546個案例,。一步一個腳印跨越山海,，為項目打下了堅實的基礎(chǔ)。
“平時我們還需專注學(xué)業(yè),，因此,，一般是利用寒暑假和實踐教學(xué)周的時間，通過學(xué)校,、老師,、相關(guān)政府部門聯(lián)系安排開展跨越山海,、走村串巷的調(diào)研。”團(tuán)隊成員黃山說,，甘肅和福建的村落是項目團(tuán)隊成員共同前往,，而江西、河南與貴州的村落則是團(tuán)隊分組前往,。他透露,，他們走訪的路程約莫8500公里。
調(diào)研的路途并非一帆風(fēng)順,，有時候山路的崎嶇使得同學(xué)們分外勞累,，有時候村民的不理解也考驗著他們的心力。而自2020年以來,，一波波突如其來的新冠肺炎疫情也為他們的調(diào)研之路增加了不少挑戰(zhàn)。在談到應(yīng)對疫情帶來的影響時,，團(tuán)隊成員施洋表示,，“我們會嚴(yán)格按照防疫要求和屬地管理要求，和地方不斷溝通,，提前聯(lián)系,，每次都是核酸檢測陰性后才出行。”
一個學(xué)生團(tuán)隊為了一個項目耗費(fèi)了三年多時間,，還深入各地做了實地調(diào)研,，其中辛苦也只有他們自己最清楚。“慶幸的是,，在我們奔赴榮譽(yù)的路上收獲了很多關(guān)心與支持,。”在備賽過程中，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院為他們提供了良好的備賽空間和全方位的團(tuán)隊需求保障,。兩位指導(dǎo)老師和他們反復(fù)探討提升方案,，跟蹤完善進(jìn)度。
從項目“小白”到全國特等獎團(tuán)隊成員
三年多來,，指導(dǎo)老師也見證了學(xué)生的成長,。作為這個十人團(tuán)隊的指導(dǎo)老師，國際商務(wù)學(xué)院黨總支副書記辛東亮說：“作為指導(dǎo)老師,，我們更像是引路人,，主要是幫他們聯(lián)系地方政府、企業(yè),、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和專家,，以及把握整個項目的審核。這十位同學(xué)都很優(yōu)秀,，這個項目是他們一步一個腳印走出來的,。”
三年前，他們是項目“小白”，對比賽既感到新鮮又充滿茫然,，項目創(chuàng)意和思路也有所局限,。三年之后，不少當(dāng)年的“小白”都成長為在調(diào)研和創(chuàng)新方面頗有心得的優(yōu)秀大學(xué)生,。這些指導(dǎo)老師連智華都看在眼里,。
就拿團(tuán)隊成員朱偉銘來說，剛進(jìn)組時,，他是年紀(jì)最小的成員,，很多調(diào)研方法尚未掌握，基本上是跟著學(xué)長學(xué)姐下鄉(xiāng)再下鄉(xiāng),。正是在這個過程中,，朱偉銘從一個安靜的男生成長為穩(wěn)定健談的研究者，克服了社交恐懼嚴(yán)重,、文獻(xiàn)積累不足,、邏輯思維松散、語言含糊不清等種種問題,。“無論是省賽還是國賽,，朱偉銘都是該團(tuán)隊的主講人。三年的時間他的成長令人欣喜,。我們一直鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽,。比賽過程的成長性和充實性所帶來的獲得感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過比賽結(jié)果的重要性。希望同學(xué)們能在競賽過程中,，像朱偉銘一樣適應(yīng)不確定性,，突破自我，收獲成長,。”連智華感慨道,。
近年來，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國際商務(wù)學(xué)院高度重視,、積極引導(dǎo),、精心組織學(xué)生參加各種競賽，充分貫徹“黨建+雙創(chuàng)”和“專創(chuàng)融合的人才培養(yǎng)”模式,，達(dá)到以賽促學(xué),、以賽促教和以賽促創(chuàng)的效果。“這次挑戰(zhàn)杯的獲獎,，無論對嘉庚學(xué)院還是我們國際商務(wù)學(xué)院都是一個里程碑事件,。我也相信無論是五年后、十年后還是三十年后,，同學(xué)們都會通過這次的獲獎,，銘記這段時光的收獲和成長,。”連智華告訴記者。
記者手記：
“連哥,，我覺得我的大學(xué)生活有了靈魂,！”
2019年暑假對于團(tuán)隊中的學(xué)生來說，是終生難忘的一個暑假,。在采訪中,，連智華老師向記者透露那個暑假令他難忘的一個場景。
那年從實踐教學(xué)周到暑假,，連智華老師帶著項目團(tuán)隊來到了甘肅調(diào)研,。由于生活作息、天氣條件等諸多情況的不同,，加上每天都要早出晚歸,、跋山涉水，團(tuán)隊中的學(xué)生出現(xiàn)了水土不服的情況,。
看著學(xué)生們辛苦的模樣,，在一次回到酒店后，連智華老師便問學(xué)生們這樣的調(diào)研累不累,。其中程平平同學(xué)的回答，連智華老師到現(xiàn)在都還記得,。“連哥,，這個調(diào)研我并不覺得累，因為參加了這樣一個調(diào)研,，這樣一個項目,，我覺得我的大學(xué)生活有了靈魂！有了跟別人不一樣的色彩,。”連智華老師至今仍忘不了程平平說出這段話的模樣,。
大學(xué)四年，可以碌碌無為,，在宿舍里宅著考個60分混張文憑,；也可以積極進(jìn)取，在班級成績名列前茅,，在外面做項目長見識,，讓自己的大學(xué)生活有了靈魂。要做哪一種大學(xué)生取決于每個大學(xué)生自己的內(nèi)心,，而在記者看來,，真正的大學(xué)生活不應(yīng)該將自己鎖在象牙塔之中，更應(yīng)該像這個大學(xué)生團(tuán)隊一樣,，趁年輕去奮斗,，給大學(xué)生活賦予屬于自己的靈魂,。
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2025-04-21