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　　最近，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生再度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。即將畢業(yè)的鄭晨同時(shí)收到哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、南加州大學(xué)等美國(guó)9所高校的碩士錄取通知書(shū)。現(xiàn)在，她已經(jīng)坐在哥倫比亞大學(xué)的課堂上，開(kāi)始了新的求學(xué)生涯。

　　自己的夢(mèng)想找到了實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，是嘉庚學(xué)子對(duì)大學(xué)生活最深刻的體會(huì)。從“懵懵懂懂”到“心靈手巧”，從“胡思亂想”到“奇思妙想”，從“千篇一律”到“個(gè)性十足”，廈大嘉庚學(xué)院拿什么讓學(xué)生的大學(xué)生活如此心潮澎湃、熱血沸騰、奮發(fā)有為？

　　“不要簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生Say No”

　　2012年5月29日，廈大嘉庚學(xué)院的官方微博上發(fā)布了學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)手機(jī)Android客戶端（學(xué)生版）開(kāi)通使用的通知，立即引發(fā)了學(xué)生的高度關(guān)注，在廈大嘉庚學(xué)院，“以學(xué)生為中心”是一條實(shí)實(shí)在在滲透在校園生活方方面面的準(zhǔn)則，學(xué)生的需求與愿望，從不會(huì)被輕易Say No。

　　“我要轉(zhuǎn)專業(yè)，可以嗎？”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎很為難的請(qǐng)求，在廈大嘉庚學(xué)院卻是一件很容易的事情。每個(gè)進(jìn)入學(xué)院的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)自己的興趣在其他專業(yè)上，都有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。2007級(jí)學(xué)生葉欣欣入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的興趣在新聞方面，就從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到了廣播電視新聞學(xué)專業(yè)。轉(zhuǎn)到自己喜愛(ài)的專業(yè)后，他如魚(yú)得水，先后獲得了“2009年One Show青年創(chuàng)意競(jìng)賽入圍獎(jiǎng)”、“我眼中的西藏”大學(xué)生影像大賽最佳視覺(jué)效果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。06級(jí)會(huì)計(jì)五班是嘉庚學(xué)院第一個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)班級(jí)，全班54名同學(xué)來(lái)自全院24個(gè)專業(yè)，后來(lái)這個(gè)班級(jí)成為了會(huì)計(jì)系的“領(lǐng)頭羊”，還獲得了福建省先進(jìn)班集體的稱號(hào)。

　　“下課了，我還能找得到老師嗎？”在廈大嘉庚學(xué)院，只要學(xué)生想與老師繼續(xù)深入交流自己的想法，有的是時(shí)間。學(xué)院給每個(gè)老師一人一間辦公室，老師要在固定時(shí)間恭候?qū)W生的“光臨”，對(duì)象是全院的學(xué)生。藝術(shù)設(shè)計(jì)系的張皓就經(jīng)常跑到日語(yǔ)系的胡永紅老師辦公室去咨詢問(wèn)題，還在老師的幫助下考取了日語(yǔ)二級(jí)，成為他后來(lái)留學(xué)日本筑波大學(xué)的“通行證”。因?yàn)閷?duì)考研英語(yǔ)沒(méi)把握，日語(yǔ)系的胡娜特意在答疑時(shí)間到英語(yǔ)系老師辦公室尋求幫助。而她的同學(xué)童亞斐因?yàn)橐鐚I(yè)考研，也常常跑去中文系亢巧霞老師的辦公室咨詢各種問(wèn)題。“老師們都很耐心，給了我們很多很實(shí)用的建議。”這兩個(gè)女生笑容滿面地對(duì)記者說(shuō)。

　　“我對(duì)很多課程都有興趣，怎么辦呢？”為了培養(yǎng)學(xué)生的“寬口徑”，廈大嘉庚學(xué)院在課程體系中加大了非專業(yè)課比重，把專業(yè)課與非專業(yè)課比例把握在50∶50左右；為使學(xué)生擁有依照自己興趣和目標(biāo)選擇課程的空間，學(xué)院大幅度增加選修課，將必修課與選修課比例掌握在40∶60左右（不包括基本技能課）。

　　“原來(lái)夢(mèng)想可以這么大”

　　“大一剛進(jìn)校第一天，我就跑去看了傳說(shuō)中的蘋(píng)果機(jī)房。聽(tīng)當(dāng)時(shí)正在機(jī)房剪片的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，他們平時(shí)的作業(yè)和作品都是在這里完成的，這里還走出過(guò)‘One Show金獎(jiǎng)’。對(duì)于當(dāng)時(shí)還是‘菜鳥(niǎo)’的我來(lái)說(shuō)，這樣的大獎(jiǎng)實(shí)在遙不可及。”這是人文與傳播學(xué)院學(xué)生王昊剛進(jìn)學(xué)院的感想。

　　王昊口中的“One Show金獎(jiǎng)”，說(shuō)的是紀(jì)媲齡、呂雁的故事。她們兩人憑借為諾基亞手機(jī)地圖導(dǎo)航服務(wù)做的一則創(chuàng)意命題廣告，從千余件參賽作品中脫穎而出，捧回“2008 One Show青年創(chuàng)意大賽視頻類金獎(jiǎng)”，該項(xiàng)賽事素有廣告界奧斯卡之稱。

　　王昊說(shuō)，自己原本不是一個(gè)特別自信的人，以前夢(mèng)想是當(dāng)演員，當(dāng)不了演員就當(dāng)導(dǎo)演來(lái)演自己的故事。三年過(guò)去了，王昊拿了十幾個(gè)不同級(jí)別的影視類獎(jiǎng)項(xiàng)，如第八屆全球華語(yǔ)大學(xué)生影視獎(jiǎng)最佳劇情片入圍獎(jiǎng)、第19屆香港國(guó)際華語(yǔ)電影節(jié)最佳影片提名、第二屆福建省大學(xué)生影像大賽特等獎(jiǎng)等。

　　嘉庚學(xué)子常說(shuō)，我們都是追夢(mèng)的人，來(lái)到這里我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的夢(mèng)想可以這么大。在追夢(mèng)中，嘉庚學(xué)子收獲的是滿滿的喜悅。全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)3D大賽一等獎(jiǎng)……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，廈大嘉庚學(xué)院近兩年來(lái)在國(guó)際、國(guó)家和省級(jí)賽事上獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到了近600項(xiàng)。

　　有人說(shuō)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干”，但對(duì)于嘉庚學(xué)子來(lái)說(shuō)，連現(xiàn)實(shí)也很豐滿。從小酷愛(ài)棒球的黃春霞，考上嘉庚學(xué)院后，意外地發(fā)現(xiàn)這里有棒壘球的體育教學(xué)俱樂(lè)部，有福建省唯一的棒球場(chǎng)，還有從臺(tái)灣來(lái)的高水平棒球教練。如今已是嘉庚學(xué)院棒球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的黃春霞正在憧憬著去參加高水平賽事的一天。

　　“我們被成就感‘包圍’了”

　　環(huán)境科學(xué)與工程系主任盧昌義說(shuō)，有一年開(kāi)學(xué)，他問(wèn)學(xué)生有多少準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè)的，結(jié)果三分之二的學(xué)生都舉了手。后來(lái)，系里開(kāi)展了很多活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步深入了解，結(jié)果轉(zhuǎn)走的學(xué)生不到三分之一。每學(xué)期系里開(kāi)三次懇談會(huì)，老師上臺(tái)“兜售”自己的科研項(xiàng)目，吸引有興趣的學(xué)生參與。老師還會(huì)帶著學(xué)生到宿舍、辦公樓測(cè)甲醛，告訴師生如何應(yīng)對(duì)甲醛，這些都讓學(xué)生特別有成就感。

　　“興趣是最好的老師”，廈大嘉庚學(xué)院老師為了吊起學(xué)生的“胃口”，在每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生時(shí)刻都能有成就感。電子商務(wù)系主任黃山河說(shuō)，我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)方面已經(jīng)形成了很清晰的思路，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，由淺入深地吸引著學(xué)生，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得快樂(lè)。電子商務(wù)系學(xué)生已經(jīng)明顯感受到了變化：原先的畢業(yè)論文被改為了商務(wù)與技術(shù)結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)；大三實(shí)習(xí)被設(shè)計(jì)為給企業(yè)策劃電子商務(wù)項(xiàng)目，每年都有項(xiàng)目被企業(yè)采納，更有不少企業(yè)慕名而來(lái)主動(dòng)要求合作；校企合作開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)真實(shí)電子商務(wù)平臺(tái)“E道網(wǎng)”，則給學(xué)生營(yíng)造了創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)的平臺(tái)，讓他們做起了“買賣”。

　　廈大嘉庚學(xué)院日語(yǔ)系學(xué)生，經(jīng)常被羨慕著。因?yàn)樗麄冇幸婚g日本文化教室，有專門(mén)教授茶道的日本外教，就連茶道課上用的茶具、茶葉、和服都是從日本帶回來(lái)的。“常常有學(xué)生跑來(lái)旁聽(tīng)，我們覺(jué)得很幸福。”日語(yǔ)系丁一說(shuō)，“我與其他學(xué)校日語(yǔ)系的同學(xué)交流時(shí)，她們更是目瞪口呆。一是羨慕我們有這么正規(guī)的日本文化教室，二是羨慕我們有占本系師資隊(duì)伍近二分之一的外教，而且這些外教還是分年級(jí)給我們上課。更有趣的是，丁一還找日本來(lái)的老師學(xué)習(xí)日本方言，沒(méi)想到一口流利的日本方言竟成了她拿下福建省高校日語(yǔ)演講賽一等獎(jiǎng)的“法寶”。（本報(bào)記者 馬躍華 本報(bào)通訊員 李珊珊）