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　　“什么時候可以提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請”“轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)如何辦理”……近日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院召開轉(zhuǎn)專業(yè)咨詢會，為有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生答疑解惑。作為“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，廈大嘉庚學(xué)院賦予每位在校生一次轉(zhuǎn)專業(yè)的權(quán)力，以尊重學(xué)生個性發(fā)展。

　　辦學(xué)13年，“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念深深地扎根在廈大嘉庚學(xué)院的組織文化中，塑造了該校獨特的氣質(zhì)，成為該校跨越發(fā)展的動力和源泉，也贏得了學(xué)生、家長以及社會的認(rèn)可與信任。2010年7月，廈大嘉庚學(xué)院獲評“全國先進(jìn)獨立學(xué)院”。2011—2015年，該校連續(xù)5年入選騰訊網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)價值榜，位列獨立學(xué)院榜榜首，先后獲得中國極具品牌價值獨立學(xué)院、極具領(lǐng)導(dǎo)力獨立學(xué)院、極具知名度獨立學(xué)院、品牌實力獨立學(xué)院等稱號。

踐行“以學(xué)生為中心” 服務(wù)與管理兩手抓

　　除了寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)制度，廈大嘉庚學(xué)院還有很多“不一樣”的地方。有些學(xué)校下課后，學(xué)生很難找到老師，但這種情況在嘉庚學(xué)院絕對不會出現(xiàn)。廈大嘉庚學(xué)院特別設(shè)置教師答疑制度，要求每位教師每周要有3次、每次不少于2課時的時間，為學(xué)生解答學(xué)業(yè)與生活上的疑惑。為此，廈大嘉庚學(xué)院特意給每位老師配備了獨立辦公室，方便師生交流。國際經(jīng)貿(mào)系2013級學(xué)生吳冰說：“我們可以在答疑時間去找老師解決課上不明白的問題，也可以和老師聊聊情感、生活方面的事。”

　　轉(zhuǎn)專業(yè)制度、教師答疑制度是廈大嘉庚學(xué)院“以學(xué)生為中心”的具體體現(xiàn)。那何為“以學(xué)生為中心”？廈大嘉庚學(xué)院副院長戴一峰以“同心圓”打了個比方：“在學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是學(xué)校的中心，外層依次是教師隊伍、行政管理團(tuán)隊、高層管理團(tuán)隊。”廈大嘉庚學(xué)院各項教育教學(xué)工作都圍繞學(xué)生這個中心點展開，營造尊重學(xué)生、以學(xué)生發(fā)展為本的環(huán)境。

　　戴一峰強(qiáng)調(diào)，“以學(xué)生為中心”并不是放松對學(xué)生的要求，更不是放縱學(xué)生，而是要做到“到位的服務(wù)和嚴(yán)格的管理”。到位的服務(wù)除了尊重學(xué)生，支持學(xué)生個性發(fā)展外，還包括給予學(xué)生無微不至的人性化關(guān)懷。學(xué)校的人情味常常令嘉庚學(xué)子津津樂道。會計與金融學(xué)院2014級學(xué)生林世帆對宿舍后勤服務(wù)速度之快印象深刻，“宿舍燈壞了、網(wǎng)線不能用，打一下后勤電話，半個小時之內(nèi)后勤人員就會出現(xiàn)在宿舍，很及時。”在貼心地為學(xué)子提供學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，嘉庚學(xué)院也將規(guī)范、嚴(yán)格的管理作為“以學(xué)生為中心”的另一立足點，確保學(xué)生健康快樂地成長成才。其中最鮮明的體現(xiàn)就是學(xué)校的考試制度。為了防范作弊，廈大嘉庚學(xué)院早在建校初期就開始實行考場隨機(jī)排座和蔽名改卷制度，之后又設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)化大考場，360度無死角防范作弊。院長王瑞芳表示：“要讓所有考生認(rèn)識到我們的決心和效率，讓考生對我們的制度樹立起信心，使他們有一個友好、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。”正是秉持著這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度，廈大嘉庚學(xué)院迅速樹立了自身的品牌和聲譽(yù)，贏得了社會的尊重。

尊重學(xué)生個性發(fā)展 “不一樣”中呵護(hù)夢想

　　“學(xué)校除了人性化的服務(wù)外，還給予我們很多權(quán)力和自由，我們可以自由選擇各種各樣的課程。”說起廈大嘉庚學(xué)院的選課制度，機(jī)電工程系2014級學(xué)生文釩丞幸福地說，“比如說體育俱樂部制，每個學(xué)期都有20門左右的體育課可以選。”

　　2014年，十周年校慶后，廈大嘉庚學(xué)院立足學(xué)校辦學(xué)定位和新一輪跨越發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，遵循“以有效教學(xué)見長”的辦學(xué)方針和“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，全面梳理、改革和完善本科課程體系。在新的人才培養(yǎng)方案中，廈大嘉庚學(xué)院要求選修課程學(xué)分占總學(xué)分的比例應(yīng)不低于40%，專業(yè)課程學(xué)分占總學(xué)分的比例應(yīng)不高于55%，以充分尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，滿足學(xué)生的個體發(fā)展需求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供最大選擇空間。

　　課程之外，嘉庚學(xué)子還有很多自由選擇空間。想要創(chuàng)業(yè)，可以選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化班，有了項目，還可以申請入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；想要體驗國外教學(xué)方式，可以選擇純英文教學(xué)的國際班；想要出國留學(xué)，可以選擇免費雅思培訓(xùn)班和學(xué)校的對外交流合作項目……

　　建筑學(xué)系2012級學(xué)生葉晉聞和小伙伴組成了一個名為“朵拍”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，研發(fā)了一款對商業(yè)短視頻進(jìn)行優(yōu)化處理、從而提高商品購買率的視頻軟件。在第五屆海峽兩岸信息服務(wù)創(chuàng)新大賽暨福建省第九屆計算機(jī)軟件設(shè)計大賽中，“朵拍”視頻軟件獲得三等獎。葉晉聞?wù)f：“創(chuàng)業(yè)過程中，我們選修了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的課程，也參加了實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動。”他表示，因為沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)校的課程和培訓(xùn)給了很多幫助，“提高了我們分析問題、解決問題的能力”。2015年10月，朵拍團(tuán)隊入駐廈大嘉庚學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，接受項目孵化。在創(chuàng)業(yè)園里，朵拍團(tuán)隊有了辦公場所，不僅得到老師的指導(dǎo)，還被推薦入駐廈門軟件園，參加市場運(yùn)營、資本流通等方面的專項培訓(xùn)。目前，已有幾家企業(yè)看上了朵拍軟件，表達(dá)了強(qiáng)烈的合作意向。

　　與葉晉聞的創(chuàng)業(yè)夢不一樣，國際經(jīng)貿(mào)系的陳易程有著出國留學(xué)夢。但是，剛到嘉庚學(xué)院時，就讀于機(jī)電工程系的他卻很迷茫，對所學(xué)專業(yè)不感興趣，學(xué)習(xí)沒有勁頭。因為英語能力強(qiáng)，在老師、學(xué)長學(xué)姐的鼓勵下，陳易程嘗試校園電臺的英語播音一職。他加入了學(xué)校的高級英語演講協(xié)會，并在大學(xué)外語教學(xué)部老師的指導(dǎo)下，拿到了第18屆“21世紀(jì)”杯英語演講比賽福建省一等獎。在各種嘗試中，陳易程慢慢明確了自己的目標(biāo)。大二時，他決定轉(zhuǎn)專業(yè)到國際經(jīng)貿(mào)系。說到這兒，陳易程說他最想感謝的是王瑞芳院長，“當(dāng)時，我找到王院長，和他說我想轉(zhuǎn)專業(yè)的事。他沒有任何架子，靜靜聽完我的傾訴，并建議我該如何去做。”在國際經(jīng)貿(mào)系，陳易程明確了自己想出國留學(xué)的目標(biāo)。因為英語底子好，他輕松通過雅思考試，順利通過學(xué)校和英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)了留學(xué)夢。現(xiàn)在的他時常坐在紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)校園中想念母校的一草一木，他說：“感謝嘉庚學(xué)院一直給我支持，讓我實現(xiàn)夢想。”

　　其實，王瑞芳和他的團(tuán)隊珍視每一位學(xué)生的夢想。他們一直堅持，注重學(xué)生的個性發(fā)展，充分考慮學(xué)生的個性需求，盡力為學(xué)生成長成才創(chuàng)造各種條件幫助學(xué)生夢想成真。

處處滲透實踐 學(xué)生學(xué)的是真本事

　　廈大嘉庚學(xué)院建筑學(xué)系2013級學(xué)生張幸穎即將迎來大學(xué)生涯的第四次實踐教學(xué)周，“嘉庚學(xué)院有一個特別的‘不一樣’，就是我們有實踐教學(xué)周。目前為止，我經(jīng)歷了三年，特別滿足。感謝學(xué)校能給我們實踐的機(jī)會，去認(rèn)識不一樣的社會。”

　　張幸穎提到的實踐教學(xué)周，是嘉庚學(xué)院在實踐教學(xué)上的一大創(chuàng)新。學(xué)校專門安排每個學(xué)年第二學(xué)期的最后兩周用于開展實踐教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生動手實踐的熱情，增進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的積極性。以張幸穎所在的建筑學(xué)系為例，不同專業(yè)的學(xué)生每年都有不同的實踐內(nèi)容。建筑學(xué)專業(yè)（五年制）大一學(xué)生是建筑認(rèn)識和速寫寫生，大二是色彩寫生，大三是古建筑測繪及傳統(tǒng)聚落考察調(diào)研，大四是快速建筑設(shè)計及快速表現(xiàn)圖繪制，大五學(xué)生則進(jìn)入真正的建筑設(shè)計工程項目。

　　在王瑞芳看來，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于實踐能力的培育。他介紹，廈大嘉庚學(xué)院自建校伊始，便確立了“以有效教學(xué)見長”的發(fā)展思路，樹立實踐育人的教育理念，創(chuàng)新實踐教學(xué)理念，強(qiáng)化對學(xué)生實踐能力的培育。為此，廈大嘉庚學(xué)院加大實踐教學(xué)活動的比重，人文社會科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分的25%、藝術(shù)類專業(yè)不少于總學(xué)分的40%、理工類專業(yè)不少于總學(xué)分的35%。此外，廈大嘉庚學(xué)院還采取各種積極有效的措施引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)計劃外的學(xué)生社團(tuán)、公益活動、志愿者活動、暑期社會實踐活動等各種實踐活動。

　　嘉庚學(xué)院對實踐教學(xué)的重視，使嘉庚學(xué)子在各類實踐創(chuàng)新類賽事中表現(xiàn)不俗。2013年5月，第十一屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽產(chǎn)生了6個特等獎，嘉庚學(xué)院一舉拿下其中的3個特等獎，特等獎數(shù)量位列福建省所有高校之首。

　　因為有參賽經(jīng)歷，很多學(xué)生順利找到了實習(xí)或工作的單位。“因為做過項目，企業(yè)比較感興趣，工作的選擇機(jī)會也比較多。”信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生朱振達(dá)曾在智能汽車競賽中獲得一等獎。畢業(yè)后，他順利找到一份很好的工作。而他的隊友，有的去了知名外企，有的考上了廈門大學(xué)的研究生。