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　　2003年，創(chuàng)辦之初的廈門大學嘉庚學院僅有7個系、400多名學生。2013年，經過10年的勵精圖治，嘉庚學院已擁有5個分院、8個獨立系、3個教學部、16600余名學生，還曾獲得“全國先進獨立學院”、“全國大學生滿意度50強高校”等榮譽稱號，是“中國最具品牌價值獨立學院”之一。院長王瑞芳在回顧10年歷程時，暢談了嘉庚學院堅持“以學生為中心”辦學理念，10年專注教育改革的收獲與經驗。

堅持以學生為中心專注教育改革

　　王瑞芳畢業(yè)于廈門大學，1988年由國家教育部門選派作為訪問學者赴英留學，1989年獲英國海外研究學者獎學金（ORS Awards）在英國斯托拉斯德（University of Strathclyde）大學攻讀經濟學博士。1994年獲得博士學位后，王瑞芳受聘到新加坡南洋理工大學南洋商學院執(zhí)教。2003年，王瑞芳帶著15年海外求學與執(zhí)教經驗回國擔任嘉庚學院首任院長。感受到中外大學教育的差距，王瑞芳來到嘉庚學院的第一天就期許嘉庚學院能夠貼近國際慣例辦學，建立較為完善的現(xiàn)代大學制度，同時在人才培養(yǎng)上進行一些思考和創(chuàng)新。因此，嘉庚學院在創(chuàng)辦之初就確立了“以學生為中心”的核心辦學理念。“我希望嘉庚學院能夠圍繞這個理念規(guī)范管理工作，提高執(zhí)行力，為學生提供更好的教育和更人性化的服務。”王瑞芳如是說。

　　10年來，在嘉庚學院全體教職員工的努力下，王瑞芳的期許正在逐漸實現(xiàn)。他自豪地說：“我們的在校生表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲得省級以上各類賽事獎項1500多項。我們的畢業(yè)生走上工作崗位后，給社會和用人單位留下了綜合素質高、創(chuàng)新精神強、實踐能力突出的深刻印象。許多學生、校友對學校充滿真摯、熱烈的愛，這讓我深受感動。正如我期許的，嘉庚學院正在成為一所深受學生喜愛的學校。”

　　這所深受學生喜愛的學校有著鮮明的特色。說起嘉庚學院的辦學特色，王瑞芳如數家珍：“我們的特色首先體現(xiàn)在規(guī)范管理上。我們建立了一個科學、完善、與時俱進的規(guī)范管理模式。這一模式保證我們的管理是去行政化，具有高效執(zhí)行力的。”當然，高效的管理也得益于學院有一支敬業(yè)、合作、務實、創(chuàng)新的教職員工隊伍。他們盡職盡責，齊心協(xié)力為打造這所不一樣的學校努力。

　　腳踏實地地踐行“以學生為中心”這一辦學理念，也是嘉庚學院的辦學特色之一。在嘉庚學院，“以學生為中心”絕不是一句簡單口號，而是充分體現(xiàn)在為學生提供到位的服務和嚴格的管理這兩個基本點上。嘉庚學院為學生提供一流的軟硬件設施，給學生無微不至的關懷。推行轉專業(yè)制度、教師答疑制度，強力推進教學改革，強化實踐教學……這些舉措的出發(fā)點都是充分尊重學生個人的興趣和能力，以培養(yǎng)學生的實踐能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。與此同時，嘉庚學院實行嚴格的學業(yè)管理制度，定期跟蹤學生學業(yè)進度，全面了解學生學業(yè)完成情況，并據此采取各種對應措施。

銳意創(chuàng)新 追求卓越

　　嘉庚學院是一所按新機制和新模式運作的本科層次獨立學院，自創(chuàng)辦之日起，就有著明確的改革創(chuàng)新目標和愿景。王瑞芳說：“我們希望嘉庚學院能夠充分發(fā)揮新機制新模式帶來的活力，充分有效地利用母體學校廈門大學的資源，凝聚社會各界支持，結合中國實際情況和國際辦學慣例，進行改革創(chuàng)新。”

　　在教育改革的不斷探索中，嘉庚學院積累了一些成功經驗。靈活的人事制度、干部制度，獎罰嚴明是嘉庚學院重要的成功經驗之一。王瑞芳認為，靈活的人事制度、干部制度重視個人的努力和業(yè)務能力，能夠激發(fā)員工的積極性和競爭意識。市場意識、服務意識也是新機制、新模式帶來的一個重要元素。王瑞芳強調，只有樹立正確的市場意識和服務意識，才能更好地將“以學生為中心”的辦學理念貫徹到底。

　　嘉庚學院堅持運用“以學生為中心”這一理念指導辦學實踐，在人才培養(yǎng)方面進行改革和嘗試，積累了不少成功經驗。嘉庚學院尊重學生個性，營造了因材施教、因勢利導、尊重個性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境，為學生個性發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間。嘉庚學院還不斷完善人才培養(yǎng)方案，在規(guī)范辦學的基礎上努力推進各項教學改革，形成了特色鮮明的教學教育體系。

　　為了解學生、家長的需求，嘉庚學院構建了暢通的溝通渠道。2003年，王瑞芳啟動院長信箱，希望它真正起到與學生溝通的作用，而不僅僅是作為一個象征。現(xiàn)在，院長信箱已經是嘉庚學院實現(xiàn)管理的重要手段。王瑞芳說，院長信箱每天都收到很多郵件，他會轉發(fā)給相關部門，要求各部門認真研究，及時回復，能解決的立刻采取行動，不能解決的要向學生耐心解釋。嘉庚學院通過院長與學生對話會、系主任與學生交流會、系主任與新生家長懇談會、專題咨詢會、院長信箱、網絡留言板、電子郵件等多種形式，搭設了全方位、多元化的溝通平臺。在這個平臺上，教師、行政人員、學院管理層和學生的溝通是經常性的。這種溝通可以促進相互理解，也可以及時反饋建議，解決問題。

　　經過10年發(fā)展，現(xiàn)在，嘉庚學院提出實現(xiàn)新一輪跨越的發(fā)展目標。這一輪跨越的預期目標是擴大辦學規(guī)模，拓展辦學形式，提高辦學質量，提升辦學層次。王瑞芳表示，嘉庚學院將繼續(xù)增強辦學實力和吸引力，努力提升學院的公眾形象，吸引社會公眾的關注。今后，嘉庚學院將進一步優(yōu)化現(xiàn)有的學科專業(yè)結構，根據人才市場的需求變化，適時地增減專業(yè)，還會開拓應用型研究生教育以及高層次的非學歷學位教育。同時，嘉庚學院將積極引進先進的教學形式和教學方法，將課堂教學做小、做精、做細，全面深入推進有效教學。

　　在嘉庚學院的跨越發(fā)展中，人才起著關鍵作用。目前，嘉庚學院已初步構建了一支由900余名訓練有素、教研并長的專兼職教師構成的教師隊伍。現(xiàn)在的嘉庚學院正在實施人才強校戰(zhàn)略。在這一戰(zhàn)略中，除不斷引進綜合素質優(yōu)秀的教師外，嘉庚學院還將加強富有特色的雙師型師資隊伍建設，聘用更多更好的既有扎實理論基礎又有豐富實踐經驗的教師。王瑞芳指出，嘉庚學院的專任教師隊伍將實行分類管理，專任教師大致劃分為三類：一是擅長教學，以教學為主的教師；二是科研能力強，以科研為主的教師；三是兩方面能力比較均衡，教學工作和科研工作兩者并重的教師，“我們相信，教師隊伍的多元發(fā)展將大大提升嘉庚學院實現(xiàn)多元功能的能力。”

辦一個能夠留下美好記憶的校慶

　　10月20日，嘉庚學院將迎來10周年校慶。王瑞芳說：“10周年校慶是嘉庚學院發(fā)展史上一個重要的里程碑，也是我們回顧歷史、總結經驗、凝心聚力、謀劃未來的重要時刻。”

　　嘉庚學院十周年校慶的主題詞是“創(chuàng)新、卓越、成長”。王瑞芳說，這三個詞辯證地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了嘉庚學院10年發(fā)展的主旋律，“創(chuàng)新，是我們追求卓越、共同成長的活力源泉；卓越，是我們銳意創(chuàng)新、共同成長的不懈動力；而共同成長，則是我們銳意創(chuàng)新、追求卓越的奮斗目標。”（李珊珊）