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繆遠老師是一位暖男。白斌斌 攝

　　原聲

　　記者：在您眼里，廈大嘉庚學(xué)院魅力何在？

　　繆遠：堅持以有效教學(xué)見長的理念。這是源于西方的教學(xué)科學(xué)化運動,，其核心問題就是教學(xué)的效益，而在我看來,，檢驗“有效教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)有兩方面：1.學(xué)生專業(yè)水平的提高,。2.引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達成“樂學(xué)”而持續(xù)終生的學(xué)習(xí),。它就像一張貼在三尺講臺桌上的座右銘,，時刻鞭策著我們。

　　晨報記者 陳巧恩 通訊員 李珊珊

　　34歲的建筑學(xué)系副教授自稱農(nóng)夫,，他的意思是教師要有農(nóng)夫的情懷—自己田里的莊稼長得不好,，鄰居地里的卻長得很好，農(nóng)夫很少埋怨土地和莊稼,，而是反思自責(zé)哪里做得不夠好,。這是他對教育的滿腔熱情，而對學(xué)生來說,，這就是他們的暖男（注：像陽光一樣,，能給人溫暖感覺的男子）老師，繆遠博士,。

　　8年前,，繆遠入職廈大嘉庚學(xué)院，任教于建筑學(xué)系,。4年前，他作為教師代表在2010屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮上發(fā)言,。他為學(xué)生的成長而自豪,，“曾經(jīng)在南太武山腳下，面對設(shè)計一座最簡單的小賣部而一籌莫展的門外漢,，到如今給西藏文教機構(gòu)莊嚴遞交你們設(shè)計的建筑方案,。”他也感嘆離別苦，“我們一同經(jīng)歷并克服了教與學(xué)中的各種困難,，如今對我而言,，最難的是要和你們說再見……”

　　所以，再一次,，或許是最后一次,，繆遠在畢業(yè)典禮上給這批學(xué)生“授課”，他贈言“人生有涯知無涯，到處留心皆學(xué)問”,，期待學(xué)生永葆不斷學(xué)習(xí)的精神,。“據(jù)說梁思成長年隨身帶一把卷尺，到中南海開會,，遇到坐著舒服的沙發(fā),，就拿出尺子量量尺寸，并記了下來,，供以后設(shè)計使用,。”接受采訪時，繆遠又提起了這個故事和這句贈言,，在他看來,，教育的本質(zhì)是愛，愛任何學(xué)生,，愛學(xué)生的任何時候,。所以，只要對學(xué)生好的,，他都想傾囊而出,。

　　作為一名建筑學(xué)專業(yè)的教師，繆遠坦言,，比起網(wǎng)絡(luò)上那些就業(yè)率排行榜,、畢業(yè)生薪酬排行榜等，他更注重的是,，學(xué)生的社會責(zé)任感—以自己的一專之長滿足社會公眾對城市及建筑的功能需求,，而且要學(xué)會愛，像母親一樣的博大,、深情,。

　　（記者注：繆遠的研究領(lǐng)域是傳統(tǒng)聚落變遷與歷史建筑再生利用,?？娺h已在國內(nèi)外發(fā)表期刊論文10余篇，主持和參與建筑相關(guān)規(guī)劃,、設(shè)計項目20項,。）