誰(shuí)還不是個(gè)孩子呢？人們眼中的孩子們——“千禧一代”“00后”們說(shuō)：“我們不是！”百年前，李大釗先生曾在《新青年》中寄語(yǔ)彼時(shí)的年輕人：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。”一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。已經(jīng)長(zhǎng)大的“00后”們又將為自己的青春寫(xiě)下怎樣的注腳？
今天，我們一起走進(jìn)4位“00后”的成長(zhǎng)故事，從中領(lǐng)略新時(shí)代青年的美好模樣。值得一提的是，他們都來(lái)自同一所“不一樣的大學(xué)”——廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院。該校的特別在于“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，在于“止于至善”的文化基因，更在于走出了一批又一批個(gè)性迥異又擁有高度統(tǒng)一精神內(nèi)核的青年。
自強(qiáng)之星 王融
從沒(méi)想過(guò)“銳變”會(huì)發(fā)生在我身上
四年前，一個(gè)“普通的中等生”報(bào)考廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院。四年后的現(xiàn)在，手握香港科技大學(xué)研究生錄取通知書(shū)，他說(shuō)：“從沒(méi)想過(guò)，‘銳變’會(huì)發(fā)生在我身上。”這大概是一種“有點(diǎn)懵”的感覺(jué)，就像剛得知自己獲評(píng)“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”時(shí)一樣，這位“普通生”也“懵”過(guò)：“這么大的榮譽(yù)，沒(méi)想到，有我！”
他叫王融，自稱“中學(xué)時(shí)是普通的中等生”。作為2020年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，王融之強(qiáng)在學(xué)習(xí)上得到了充分體現(xiàn)——他曾連續(xù)五次位列專業(yè)成績(jī)第一，六次獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金，也曾攬獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)銀行獎(jiǎng)學(xué)金、福建省“向上向善育人工程基金”獎(jiǎng)學(xué)金等。學(xué)習(xí)之外，王融還是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷也很豐富。王融認(rèn)為，作為新時(shí)代青年，最寶貴的應(yīng)是“那一股勁兒”，始終向上向善。
如果說(shuō)王融的大學(xué)生涯是“開(kāi)了掛的旅程”，那么，他最津津樂(lè)道的是“旅程”的開(kāi)始——剛上大學(xué)時(shí)，因?yàn)橐淮纬Ｒ?guī)的英語(yǔ)課匯報(bào)，王融被他的“伯樂(lè)”——該校英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教師林楊瓊一眼相中，在林楊瓊老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，王融完成了從剛開(kāi)始參賽成績(jī)的“慘不忍睹”，到一舉奪得2019年“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽二等獎(jiǎng)的第一次銳變，從此，他越過(guò)“普通”，奔向更好。
如今，站在畢業(yè)的轉(zhuǎn)角回望過(guò)往，王融發(fā)現(xiàn)，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院一步步讓他銳變的“底層邏輯”變得清晰可見(jiàn)。“學(xué)校為我們提供了很多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)我們朝著自己適合的方向發(fā)展。”王融說(shuō)，這個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的好就體現(xiàn)在，真正教會(huì)了學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)如何全力以赴，遇到困難怎樣堅(jiān)持，以及“成績(jī)之于每個(gè)發(fā)展階段的意義，既要全力爭(zhēng)取，也要平常看待”。
好奇學(xué)姐 屈龍溢
比好奇心更豐沛的是我的家國(guó)情懷
成都姑娘屈龍溢是因?yàn)楹闷娌艁?lái)到廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院的。“高考后，填報(bào)志愿時(shí)，我登錄互聯(lián)網(wǎng)知名問(wèn)答社區(qū)‘知乎’，瀏覽了很多高校的帖子，發(fā)現(xiàn)關(guān)于嘉庚學(xué)院的評(píng)論、留言都在談?wù)撍奶貏e與美好，這真是太神奇了！所以，我想來(lái)親身感受一下。”
四年過(guò)去了，好奇學(xué)姐屈龍溢笑稱：“網(wǎng)友沒(méi)騙我。”也是因?yàn)楹闷妫哪陙?lái)，屈龍溢加入并帶領(lǐng)“紅色檔案”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)奪得第十五屆挑戰(zhàn)杯福建省紅色專項(xiàng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、擔(dān)任日本語(yǔ)言與文化學(xué)院學(xué)生黨支部組織委員、學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)主席、廈門(mén)中日交流之窗副隊(duì)長(zhǎng)……“學(xué)校的氛圍很自由、開(kāi)放，有很多平臺(tái)為學(xué)生提供全方位發(fā)展。像我這樣好奇心重的人，可以在這所高校擁有足夠?qū)拸V的探索空間。”屈龍溢說(shuō)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉了她的能力，更重要的是，幫助她從校內(nèi)走向校外，在大千社會(huì)，在實(shí)實(shí)在在的生活與實(shí)踐里感受了黨的紅色精神偉力，堅(jiān)定了青春信仰。
今年夏天，屈龍溢就要本科畢業(yè)并留“廈”工作。“多年后，當(dāng)我回憶大學(xué)四年時(shí)，我一定可以自豪地說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)遺憾！”她說(shuō)，“不讓自己后悔”是她一直以來(lái)的行為準(zhǔn)則，從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，從校內(nèi)到校外，她擁有收獲滿滿、越走越清晰堅(jiān)定的四年，“這種獲得感與信念感將繼續(xù)引領(lǐng)我在工作中前進(jìn)，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代賦予青年人的使命擔(dān)當(dāng)”。
大學(xué)生兵 張政
在具體生活里踐行“強(qiáng)國(guó)有我”誓言
2019年，張政被廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院錄取，同年，選擇攜筆從戎，成為一名大學(xué)生兵。
兩年的軍旅生涯鍛造了一位出色青年，2021年，張政帶著“四有優(yōu)秀士兵”和“嘉獎(jiǎng)一次”的榮譽(yù)退役復(fù)學(xué)。他回到廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院法學(xué)院，并擔(dān)任副班長(zhǎng)、安全委員。
回校學(xué)習(xí)的張政依然以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持良好的作息習(xí)慣，最大化利用時(shí)間努力學(xué)習(xí)。第一學(xué)期，他就拿下一等獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)生活之余，張政積極向同學(xué)們傳達(dá)安全知識(shí)。同時(shí)，他還是該校大學(xué)生退役軍人組織“軍鷹協(xié)會(huì)”的成員，常常為組織校內(nèi)國(guó)防教育的相關(guān)活動(dòng)奔忙。
“我們學(xué)校非常重視國(guó)防教育，學(xué)校里不僅定期開(kāi)展軍事理論教育教學(xué)和軍事訓(xùn)練，還會(huì)舉辦國(guó)防教育相關(guān)主題演講比賽、大學(xué)生軍事比武、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等各種活動(dòng)。”張政說(shuō)，能利用退役軍人在國(guó)防教育中的優(yōu)勢(shì)，力所能及地為同學(xué)們做點(diǎn)事，他感到很自豪。
“一朝赴軍旅，終身是軍人！”兩年的軍旅生涯是張政難忘的回憶，更是他人生旅途上最靚麗的青春風(fēng)景。“它讓我明白了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，什么是堅(jiān)持和拼搏。”張政說(shuō)，他將帶著這份榮光，在多彩校園續(xù)寫(xiě)青春華章，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。
大賽小將 傅增煌
打國(guó)際大賽有實(shí)力，夠霸氣
堪稱“神仙打架”的美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱“美賽”），為現(xiàn)今各類(lèi)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽之鼻祖，是數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域的國(guó)際性權(quán)威賽事。在2022年“美賽”中，廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院“00后”代表隊(duì)從全球近3萬(wàn)支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，榮獲賽事的Meritorious Winner（一等獎(jiǎng)）。該校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2019級(jí)學(xué)子傅增煌就是代表隊(duì)的三名成員之一，另兩名成員為該校會(huì)計(jì)與金融學(xué)院2020級(jí)學(xué)子施默涵、土木工程學(xué)院2019級(jí)學(xué)子周珩。
三個(gè)不同院系的學(xué)生能碰到一起，緣于該校為了普及競(jìng)賽而開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)建模選修課。“我們學(xué)校的競(jìng)賽氛圍非常好，老師也很鼓勵(lì)我們走出去參加各種比賽，學(xué)校還設(shè)置了很多獎(jiǎng)勵(lì)。”傅增煌說(shuō)，只要感興趣，同學(xué)們就能在學(xué)校里找到各種課程，校內(nèi)有很多資源可以支撐學(xué)生有效、科學(xué)地提高專業(yè)水平和競(jìng)賽技能，“可以說(shuō)，我的競(jìng)賽能力是在大學(xué)里練出來(lái)的”。
據(jù)悉，“美賽”的競(jìng)賽內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)境、資源、生態(tài)、醫(yī)學(xué)等眾多領(lǐng)域，旨在鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要求學(xué)生兼具扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功和較強(qiáng)的英語(yǔ)科技論文寫(xiě)作能力。競(jìng)賽以3人為一組，要求參賽隊(duì)伍在四天時(shí)間內(nèi)，就指定的問(wèn)題在網(wǎng)上完成從建立模型、求解、驗(yàn)證到全英文論文撰寫(xiě)的全部工作。指導(dǎo)教師、該校信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院林智鵬副教授說(shuō)，在跨學(xué)科背景的學(xué)習(xí)交流下，三名小將彼此促進(jìn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在論文呈現(xiàn)中將商科與理工科的知識(shí)相結(jié)合，很不容易。“敢于拼搶”，這是傅增煌及其小伙伴們?cè)诟黝?lèi)競(jìng)賽中體現(xiàn)出來(lái)的精神，這屬于青年人的霸氣，也來(lái)源于年輕一代刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)的底氣。
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