送花，送賀卡，還是送擁抱？對于母親節(jié)送媽媽什么禮物這個問題，藝術設計系學子用自己的行動來回答。
5月13日，在母親節(jié)前一天，藝術設計系21名學子在廈門丹地陶藝工作室，制作陶藝。他們運用專業(yè)知識，制作母親節(jié)禮物——陶瓷。這些禮物有花瓶、手飾盒、擺件，各具創(chuàng)意。但這些禮物有一個共同點——飽含了孩子對母親的愛。
創(chuàng)作者：周鴻恩
愛的感言：母親的懷抱是我記憶中最深刻的東西。
在周鴻恩看來，母親的懷抱就是最幸福的港灣。這次活動，他用陶瓷制作出了“幸福的港灣”。“這個作品就像一位母親圈出了一個懷抱一樣，是我為媽媽做的手飾盒。”說起自己的作品，這個大男孩臉上露出了燦爛的笑容。
周鴻恩還以小腳丫和藤條為題制作了陶瓷。“提起母親，我們都成了小孩子。”周鴻恩說，在媽媽面前，我們會情不自禁地變成孩子，天不怕地不怕的樣子，因為總有媽媽護著寵著。在這樣的思路下，他的第二個作品是一個由小腳丫為主體的手飾盒。
周鴻恩
第三個作品，周鴻恩要送給外婆。“姥姥是媽媽的媽媽，也該有個禮物。”這個作品仿制藤條的模樣，創(chuàng)意來源于他外婆的藤條椅、藤條筐和藤條柜。他說：“在老一輩人的記憶中，母親應該是夏夜坐在藤條椅子上，為你扇著扇子驅(qū)趕蚊蟲和熱意的那個人吧。”
創(chuàng)作者：毛雨琴
愛的感言：我愛媽媽，希望為她送上一個滿意的禮物。
“我家有一棵桃樹，很小就在那里，陪著我一起長大……我覺得我媽媽就像大樹一樣，需要的時候為我們遮風擋雨，沒事的時候就默默守護在那里等我們回家。”提起母親，毛雨琴嘴角彎出一絲溫暖的笑意。這個母親節(jié)，她為母親做了一個有著小豬臉的擺件。“那個豬的臉就是代表我，因為我媽媽總說我吃得很多。”
毛雨琴仔細地端詳著自己的作品，要求每個細節(jié)都做到完美，希望為媽媽送上一個滿意的禮物。她說：“我媽是個不善表達的人，很害羞，但是送她禮物，她應該挺開心的。”
創(chuàng)作者：張景
愛的感言：我的媽媽就像花一樣好看！
“我覺得我媽媽就像花一樣好看，送個花瓶當然是用來保護我媽媽的。”在張景的認知里，古希臘大多采用花卉來表達女性美。在她眼里的母親無疑是世上最美的存在，是最柔軟芬芳的心角一隅……“善良如茶花，溫潤優(yōu)雅似牡丹”。
“在制作過程中，我經(jīng)常想到母親年輕時的模樣，現(xiàn)在媽媽的頭上有了許多白發(fā)……”想到這些，張景心里總是很心疼和內(nèi)疚，“看到媽媽溫柔而又爬滿皺紋的眼角，愛護媽媽的心思就越重了。”
張景
以前，張景會在母親節(jié)買花寫賀卡來表達對媽媽的愛。這次，她把這份愛意融在陶瓷里，她相信她的媽媽能感受到。“我媽媽肯定特別激動。孩子用心為母親呈現(xiàn)的作品，再粗糙也是最棒的啊！”說到這里，張景的臉上洋溢著期待的笑容。
創(chuàng)作者：朱俊彥
愛的感言：我媽媽肯定會開心地擺在客廳。
朱俊彥的作品洋溢著“石榴香”。他要送給媽媽的禮物是一個以石榴籽為造型的擺件。“小時候我媽總是幫我把石榴剝好放在碗里，因為怕我弄傷手嘛……”朱俊彥不好意思地笑笑。提起母親，這個男生仿佛被觸及到了最溫暖的地方，有些羞澀和局促。這個母親節(jié)，他想用這樣的石榴擺件表達對媽媽的感謝。
朱俊彥
“我媽肯定會特別開心！估計會把它拿出去放在客廳，向客人炫耀一下她兒子的孝心。”朱俊彥很是興奮地說。他說，母親是孩子堅強的后盾，在母親眼里，孩子給的一切都是好的。
創(chuàng)作者：藝術設計系教師王凱
愛的感言：“母親”是一個令人感到十分溫暖的話題。
看到學生埋頭為母親準備禮物的樣子，王凱老師也忍不住創(chuàng)作起來。“創(chuàng)作時，心里就想著家人，想著母親，很簡單，不用想太多。”王凱指出，母親要的應該也很簡單，不過是互相之間的惦記和掛念而已。這次王凱老師制作了一個簡單的擺件，沒有太多花哨的造型，卻融合了他的心意。
這次活動是《公共藝術設計》的課外實踐。“‘母親’是一個令人感到十分溫暖的詞語。”這就是王凱老師之所以選擇在母親節(jié)帶學生進行陶瓷創(chuàng)作的主要原因。王凱老師認為，教師要有匠人精神，學生學習要有徒弟樣，師生之間又要不恥下問。除了希望學生在陶藝制作中感悟匠人精神，王凱也希望大家在回憶與母親的點點滴滴時，學會愛的表達。
編輯：傳媒中心 朱鮮艷 甘麗紅
（轉(zhuǎn)載需標注來源“廈門大學嘉庚學院網(wǎng)站”）
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