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廈大嘉庚學(xué)子赴西藏支教,,鏡頭記錄課堂感人場(chǎng)景

膝蓋當(dāng)課桌 棉被當(dāng)靠背

來源:海峽導(dǎo)報(bào)(廈門·新聞解讀)  導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 通訊員 李珊珊
2011-05-28



  日前,,“我眼中的西藏”首屆大學(xué)生影像大賽總結(jié)頒獎(jiǎng)典禮在北京國務(wù)院舉行,,在89部參賽作品中,,廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新聞傳播系學(xué)生葉欣欣創(chuàng)作的紀(jì)錄片《去支教好嗎》脫穎而出,,獲得最佳視覺效果獎(jiǎng),。

  親身體驗(yàn)過支教生活的葉欣欣,通過樸實(shí)的鏡頭,,記錄了無數(shù)動(dòng)人心弦的場(chǎng)景和震撼人心的細(xì)節(jié),,他在西藏看到的又是怎樣的場(chǎng)景?所接觸到的又都是怎樣的一群孩子,?

高原途中 隊(duì)員發(fā)燒暈倒

  去年8月,,跟隨著廈門大學(xué)“珠峰腳下的希望”支教隊(duì),葉欣欣和另外3名同學(xué)踏上了開往西藏的火車,。在上海與其他高校支教學(xué)生集合后,,他們先搭乘50個(gè)小時(shí)火車,后換乘大巴,,再換乘小巴,,又經(jīng)過19個(gè)小時(shí),終于“爬”上了海拔4100米的“全世界海拔最高小學(xué)之一”——西藏自治區(qū)日喀則定日縣扎西宗鄉(xiāng)完全小學(xué),。

  “火車開到海拔2000多米時(shí),,我暈倒過。”葉欣欣回憶說,,到了拉薩后,,他和另外2個(gè)隊(duì)友開始發(fā)燒,,1個(gè)隊(duì)友還被送到醫(yī)院打點(diǎn)滴。趕到日喀則定日縣時(shí),,已是凌晨1點(diǎn)多,。因?yàn)檫@個(gè)國家級(jí)貧困縣每天只供電1個(gè)小時(shí),第一晚,,他們只能摸黑收拾行囊就入睡了,。

膝蓋當(dāng)課桌 棉被當(dāng)靠背

  第二天天一亮,藍(lán)天,、雪山,、牧羊,扎西宗鄉(xiāng)美麗的草原風(fēng)景讓支教隊(duì)員們驚嘆不已,。

  那時(shí),,扎西宗鄉(xiāng)完全小學(xué)的教室還沒建好,低年級(jí)學(xué)生被安排在一排矮房里上課,,而六年級(jí)教室則是鄉(xiāng)里原來的兩間醫(yī)務(wù)室,。

  “沒有課桌椅,孩子們就在地板上鋪上一層地毯,,再把棉被堆在身后當(dāng)靠背,,寫字時(shí),他們就拿膝蓋當(dāng)課桌,,弓著背在那寫字,。”葉欣欣說。

  因?yàn)橹Ы虒W(xué)生和藏族學(xué)生語言不通,,平時(shí),,葉欣欣更多的是在負(fù)責(zé)拍攝影片。而這,,也讓他看到了很多有趣場(chǎng)景:“有些孩子英語講得比漢語還好,,這可能跟藏語本身的特性有關(guān),他們學(xué)英語更容易上手,。”

土豆是主食 不放任何調(diào)料

  到了西藏,,就要入鄉(xiāng)隨俗。

  支教期間,,支教隊(duì)員的午餐,、晚餐都和孩子們?cè)谝粔K兒吃。葉欣欣回憶說,,學(xué)校食堂里,,每天中午固定的一道菜就是土豆,有時(shí)會(huì)在里面摻一點(diǎn)點(diǎn)肉末,、蛋末,、碎米粉或青菜,,再配上一碗米飯??傻搅送砩?,連米飯都沒有了,就單吃土豆,;而且,,這唯一的一道菜里不放任何的調(diào)味料。由于營養(yǎng)跟不上,,在扎西宗鄉(xiāng)完全小學(xué),一年級(jí)和六年級(jí)的孩子普遍身高都在1米3至1米4之間,,想找一個(gè)稍微胖點(diǎn)的,、皮膚稍微白嫩點(diǎn)的孩子,都很費(fèi)勁,。

沒能送“哈達(dá)” 孩子們大哭

  半個(gè)月后,,支教隊(duì)員圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

  臨走前一晚,,支教老師要離開的消息傳到了孩子們那里,,晚上9點(diǎn)多,教室里突然傳來孩子們抽泣的聲音,。當(dāng)支教隊(duì)員聞?dòng)嵹s到教室時(shí),,孩子們有的把自己裹在被窩里,有的背對(duì)著老師,,有的用雙手捂著小臉,,他們都在抽泣著……

  10點(diǎn)左右,停止供電,,一片漆黑中,,孩子們放聲大哭,并不斷重復(fù)著:“老師,,沒有‘哈達(dá)’(哈達(dá):蒙古族人和藏族人表示敬意和祝賀用的長條絲巾或紗巾)獻(xiàn)給您,,對(duì)不起……”

  這一刻,感動(dòng)蔓延在所有的支教隊(duì)員心中,。

面對(duì)面

“畢業(yè)后,,我很想回到那里教書”

  記:“你覺得短期支教效果好不好?”

  葉:“時(shí)間太短,,很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,,而且還會(huì)產(chǎn)生一些副作用。”

  記:“你說的副作用具體指哪方面,?”

  葉:“比如說,,支教老師對(duì)學(xué)生會(huì)很友好,,而當(dāng)?shù)乩蠋煷蠖啾容^嚴(yán)格;我們走后,,孩子心里會(huì)有落差,,當(dāng)?shù)乩蠋熯€要花不少時(shí)間去調(diào)整。”

  記:“你認(rèn)為,,怎樣支教才最有效果呢,?”

  葉:“一個(gè)支教老師,至少要堅(jiān)持一到兩年才有效果,;如果可以,,畢業(yè)后我打算去那里教書。”

導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 通訊員 李珊珊