歷經(jīng)3年多
走訪甘肅福建江西貴州河南五省182個貧困村
累計調(diào)研1151多個樣本
首次構(gòu)建學(xué)術(shù)領(lǐng)域鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價的指標(biāo)體系
近日,，這個來自廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的項(xiàng)目
勇奪第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生
課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國賽特等獎
受疫情影響,，本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽總決賽首次采用線上形式答辯。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院參賽團(tuán)隊克服隊員因防控要求無法到校,、賽事時間變更,、比賽現(xiàn)場無法全方位展示等困難，群策群力,、毫不懈怠地備賽,。比賽期間，跨境,、跨城市的參賽學(xué)子在線上同心合力,，沉著應(yīng)戰(zhàn)，展示了青春最“嘉”的模樣,。除了特等獎外,，該校還收獲二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng),，創(chuàng)下歷史最好成績,。
特等獎項(xiàng)目創(chuàng)新性地聚焦鄉(xiāng)村營商環(huán)境建設(shè)，首次構(gòu)建了學(xué)術(shù)領(lǐng)域鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價的指標(biāo)體系,，通過普適性的評價體系為地方政府提供比較標(biāo)桿與工作方向,，充分發(fā)揮“以評促建”的功能。“可以說,，我們是用8531公里的調(diào)研總里程丈量著我們團(tuán)隊的鄉(xiāng)村情懷,。”參賽大學(xué)生說。
在談到為什么會做這個方向的項(xiàng)目時，團(tuán)隊成員,、嘉庚學(xué)子毛一坤說：“早在2018年,，我們就開始跟著指導(dǎo)老師做扶貧與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的項(xiàng)目，在這過程中,，我們發(fā)現(xiàn)中國許多鄉(xiāng)村或多或少存在一些問題,，影響著鄉(xiāng)村營商環(huán)境。為此我們希望通過這樣的一個選題去幫助鄉(xiāng)村建立良好營商環(huán)境,，并嘗試建立一套中國鄉(xiāng)村營商環(huán)境的指標(biāo)體系,，給相關(guān)政府和部門做一些決策參考。”
“我們所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系是基于課題所搜集的數(shù)據(jù),，以全國五省182個村落為例,，分為三個層級，進(jìn)行鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價指標(biāo)的初步構(gòu)建知識拓展,。這是以鄉(xiāng)村政府為主體,，鄉(xiāng)村企業(yè)為服務(wù)對象，構(gòu)建起來的一個鄉(xiāng)村營商環(huán)境評價指標(biāo)體系,。”團(tuán)隊成員,、嘉庚學(xué)子江紫依介紹，他們希望以此,，為地方政府提供地方營商環(huán)境優(yōu)化的比較標(biāo)桿與工作方向,，也期望能夠?yàn)榈胤狡鸬揭粋€以評促建的作用。
1151個樣本,，546個案例,。為了做好這個項(xiàng)目，大學(xué)生團(tuán)隊除了要在學(xué)校里潛心研究理論文獻(xiàn),，也要走訪大量的鄉(xiāng)村進(jìn)行考察調(diào)研,，展開規(guī)范的實(shí)證分析。“平時我們還需專注學(xué)業(yè),，因此,，一般是利用寒暑假和學(xué)校教學(xué)實(shí)踐周的時間，通過學(xué)校,、老師,、相關(guān)政府部門聯(lián)系安排開展跨越山海、走村走巷的調(diào)研,。”團(tuán)隊成員,、嘉庚學(xué)子黃山說，甘肅和福建的村落是項(xiàng)目團(tuán)隊成員共同前往,，而江西,、河南與貴州的村落則是團(tuán)隊分組前往,。
調(diào)研的路途并非一帆風(fēng)順,，有時候山路的崎嶇使得同學(xué)們分外勞累,，有時候村民的不理解與不配合也考驗(yàn)著他們的心力。作為這個十人團(tuán)隊的指導(dǎo)老師,，該校國際商務(wù)學(xué)院黨總支副書記辛東亮告訴記者：“這十位同學(xué)都很優(yōu)秀,，這個項(xiàng)目是他們一步一個腳印走出來的。作為指導(dǎo)老師,，我們更像是引路人,，主要是幫他們聯(lián)系地方政府、企業(yè),、相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和專家,，以及把握整個項(xiàng)目的審核。”
三年前,，不少同學(xué)都還是“小白”,，對比賽既感到新鮮又充滿茫然，項(xiàng)目創(chuàng)意和思路也有所局限,。三年之后,，不少當(dāng)年的“小白”都成長為在調(diào)研和創(chuàng)新方面頗有心得的優(yōu)秀大學(xué)生。
團(tuán)隊成員朱偉銘同學(xué)就是其中之一,。指導(dǎo)老師,、該校國際商務(wù)學(xué)院院長助理連智華說，剛進(jìn)組時,，朱偉銘是年紀(jì)最小的成員之一,，很多調(diào)研方法尚未掌握，就是跟著學(xué)長學(xué)姐下鄉(xiāng)再下鄉(xiāng),。正是在這個過程中,，朱偉銘從一個安靜的男生成長為穩(wěn)定健談的研究者，克服了社交恐懼嚴(yán)重,、文獻(xiàn)積累不足,、邏輯思維松散、語言含糊不清等種種問題,。“無論是省賽還是國賽,，朱偉銘都是該團(tuán)隊的主講人，三年的時間他的成長令我欣喜,。我們一直鼓勵學(xué)生參加競賽,，就是希望學(xué)生們能在競賽過程中，像朱偉銘同學(xué)一樣適應(yīng)不確定性,，突破自我,，收獲成長,。”連智華說。
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“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央,、中國科協(xié),、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦,，國內(nèi)著名大學(xué),、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國競賽活動,。自1989年首屆競賽舉辦以來,，“挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知,、勤奮學(xué)習(xí),、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨,，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會,。
受疫情影響，本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽終審決賽在線上圓滿完成,。本屆大賽共有參賽作品1509件,，競賽評審委員會就內(nèi)地作品評出特等獎作品49件（福建省2件）、一等獎作品109件（福建省2件）,、二等獎作品320件（福建省11件）,、三等獎作品755件（福建省24件）。
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