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【核心提示】

　　嘉庚學院力推實踐教學,。廈大嘉庚學院副院長戴一峰說，學院視實踐教學為一種強調(diào)能力培育的教育元理念,，這一理念貫穿于教學的全過程,，貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)。

　　從2003年成立,，實踐教學法成為嘉庚學院教學改革和創(chuàng)新的突破口,，形成了嘉庚特色，給用人單位留下了“嘉庚學院的學生,，學的是真家伙”的印象,。

　　文/圖 通訊員 戴海蛟
 

　　6月11日，漳州《廈門灣南岸報》用專版刊發(fā)了漳州開發(fā)區(qū)第二屆生態(tài)楊梅節(jié)的8篇報道,，每篇報道都出自廈門大學嘉庚學院2011級廣播電視新聞學專業(yè)的學生之手,。這次采訪是這個專業(yè)學生“新聞采訪與寫作”課程的一次課外實踐教學活動。嘉庚學院的彭同學說,，她很享受這個在學習中實踐,、在實踐中學習的過程，“將課堂上學到的采寫知識運用到實際中去,，感覺特別棒,。”

　　這就是嘉庚學院力推的實踐教學。

改革課堂教學

　　嘉庚學院的實踐教學體系,，是從課堂教學出發(fā)的,。在嘉庚學院的課堂上,，灌輸式、填鴨式,、單向式的教學方式并不受歡迎,，取而代之的是:參與式、互動式,、情景式,、討論式和案例式的教學模式，學院為此專門設立了教學創(chuàng)新獎和教學方法獎,。

　　這一教學模式的魅力,，從嘉庚學院物流管理系的一堂“管理心理學”課程可見一斑。這堂課不在教室上,，而是在羽毛球場上,，老師讓學生組成一個團隊策劃組織一場羽毛球比賽，學生只有合理分工才能保證整場比賽順利進行,。任課老師張云峰說:“組織比賽能讓同學們切身感受到團隊對外交流行為,、成員分工合作的重要性，學生在實際操作中達到了比課堂教學更好的效果,。”

　　從備課的教案設計,，到課堂的教學互動，教師都從學生認識與實踐能力的培育出發(fā),，充分調(diào)動學生的學習熱情與主動精神,。

　　在嘉庚學院國際商學院，經(jīng)管類專業(yè)課程教學中采用根據(jù)中國學生特點進行改造的“哈佛式”和”德魯克式”案例教學法,；法學院采用小班上課的教學組織形式,、互動式的教學方法、注重基礎知識與實務能力結(jié)合的培養(yǎng)模式,；環(huán)境科學與工程系根據(jù)學科專業(yè)的特點在一些課程中開展實地教學,，激發(fā)了學生的學習興趣。

強化實踐環(huán)節(jié)

　　嘉庚學院2008級電子商務系的林語馨今年畢業(yè),，她找的工作跟她的專業(yè)很對口,，是做網(wǎng)絡推廣的。當問到她對現(xiàn)在的工作是否適應時,，她說:“很適應,，現(xiàn)在做的就是在學校學習的東西，特別是在大三實踐教學周上做的電子商務項目設計,，從那學到的東西很有用,。”

　　林語馨提到的實踐教學周，是嘉庚學院在實踐教學上的一大創(chuàng)新，學院每學年拿出兩周的時間集中開展實踐教學,，讓學生接受更加系統(tǒng)化的實踐訓練,。

　　每年的實踐教學周，嘉庚學院電子商務系都會組織大三學生進行電子商務項目設計,，由學生們自己聯(lián)系企業(yè),，為企業(yè)設計電子商務平臺,。林語馨所在的6人團隊找到了浙江寧波的一家五金機械企業(yè),，為這家企業(yè)設計電子商務平臺，并得到了該企業(yè)的采用,。在項目設計過程中,，林語馨他們除了得到老師的悉心指導外，還在對外溝通,、團隊合作等方面都得到了加強,。“現(xiàn)在做網(wǎng)絡推廣，比學校里沒有練過的人更老練,，對團隊合作的體會也更加深刻,。”

　　林語馨只是嘉庚學院強化實踐環(huán)節(jié)的一個縮影。嘉庚學院在課程體系中專門設置了技能教育模塊,，并有意識地提高實踐教學環(huán)節(jié)的比重,，即要求實驗、實訓,、實習,、課程設計、畢業(yè)設計,、畢業(yè)論文等實踐教學環(huán)節(jié),，理工科所占的比重不低于35%，文科不低于25%,，超過教育部規(guī)定的25%,、15%的要求。同時,，嘉庚學院積極進行校內(nèi)外實習,、實訓基地建設，在校內(nèi)建設了60多個實驗室,，與150多家企事業(yè)單位共建實習基地,。

拓展第二課堂

　　廈大嘉庚學院2009級環(huán)境科學與工程系的魏晴每次說到她負責的校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目就特別興奮，她說,，我們做研究都是安排課余時間進行的,，學校給項目提供經(jīng)費，老師帶著我們一起做實驗,，有不懂的就去問老師……

　　魏晴研究的這個項目叫“廢水中重金屬離子的吸附研究” ,，這學期剛好完成,。

　　用科研帶動實踐教學，是嘉庚學院培養(yǎng)學生能力的一個手段,，魏晴說,，一個項目做下來，除了知識面得到拓寬外,，提高最多就是實驗技能,，這為以后的學習甚至就業(yè)打下一個很好的基礎。

　　學生社團活動,，尤其是學術(shù)性社團活動,、科研創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)演練與嘗試,、學科競賽,、暑期社會實踐活動等等，也是學生能力培養(yǎng)的“把手”,。嘉庚學院人文與傳播學院帶領(lǐng)學生“走出去”,，與香港浸會大學、鳳凰衛(wèi)視,、TVB電視臺等單位合作,，在暑假期間舉辦“教學工作坊”，讓學生到香港的這些單位進行交流,，拓展學生的實驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗,；機電工程系、電子工程系等積極推進“以賽代練”的實踐模式,，通過指導,、組織學生參加各種高水平競賽，鍛煉學生的動手能力和實踐技能,；環(huán)境科學與工程系等則積極帶動學生參與由教師領(lǐng)銜主持的科研項目,，通過實戰(zhàn)訓練，提高學生的理論素養(yǎng)與實踐能力,。

　　6月17日,，嘉庚學院舉辦了第二屆校友論壇，不少參與論壇的校友們表示在學院接受的實踐教育使他們在工作中如魚得水,，嘉庚學院2005級計算機科學與技術(shù)系的鄭同學目前在一家網(wǎng)絡公司任高級主管,，他表示在招人時會優(yōu)先考慮嘉庚學子，因為“他們動手能力強,，做事踏實,，對自身定位準確”。