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研究方向
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué),、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
教育背景
2019.9－2023.6 廈門大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè) 文學(xué)博士
2004.9－2007.7 大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 文學(xué)碩士
1998.9－2002.7 大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 文學(xué)學(xué)士
工作經(jīng)歷
2017.1－2019.7 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)系 副教授
2010.1－2016.12 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)系 講師
2007.8－2009.12 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)系 助教
主要講授課程
高級(jí)英語(yǔ),、基礎(chǔ)英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論,、新聞?dòng)⒄Z(yǔ),、英語(yǔ)教學(xué)法、中國(guó)社會(huì)與文化,、英語(yǔ)電影賞析等專業(yè)必修及選修課程
代表性成果
（一）學(xué)術(shù)論文
1．“Walking Out of the Light Verb Jungle: Exploring the Translation Strategies of Light Verb Constructions in Chinese－English Consecutive Interpreting” [J]. Frontiers in Psychology, 2023 (14). doi: 10.3389/fpsyg.2023.1113973（SSCI）,；
2．英語(yǔ)三詞短語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)式語(yǔ)義生成機(jī)制研究[J]. 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2022年第5期（CSSCI,，被人大復(fù)印報(bào)刊語(yǔ)言學(xué)專版2023年第4期全文轉(zhuǎn)載）,；
3．基于自建學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)庫(kù)中的漢英口譯關(guān)聯(lián)詞顯化研究[J]. 江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究，2020年第3期,；
4．語(yǔ)塊習(xí)得策略及其詞匯化過程[J]. 沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào),，2019年第6期,；
5．“外顯式語(yǔ)塊強(qiáng)化教學(xué)在限時(shí)寫作中的使用效果”[J]，北京化工大學(xué)學(xué)報(bào),，2017年第3期,；
6．“李安電影對(duì)英美小說改編的審美維度”[J],電影文學(xué)，2016年第2期,，獨(dú)立完成（北大核心）,；
7．“程式語(yǔ)塊習(xí)得的建構(gòu)次序”[J]，遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),，2016年4期,；
8．“語(yǔ)塊認(rèn)知在英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的應(yīng)用”[J],，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),，2016年8期；
9．“英文電影在多模態(tài)語(yǔ)塊教學(xué)中的應(yīng)用—以《喜福會(huì)》為例”[J],，瘋狂英語(yǔ)理論版,，2016年2期；
10．“名詞語(yǔ)塊認(rèn)知模式現(xiàn)狀分析—以PACCEL－S語(yǔ)料庫(kù)漢英口譯部分為例”[J],開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),，2015年第11期,；
11．“翻譯補(bǔ)償視角下的公示語(yǔ)研究”[J],湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015年第23期,；
12．“基于語(yǔ)料庫(kù)的名詞語(yǔ)塊轉(zhuǎn)換模式研究”[J],，長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年19期,；
13．“英漢中動(dòng)結(jié)構(gòu)差異及其對(duì)語(yǔ)際錯(cuò)誤分析的作用”[J],，海外英語(yǔ)，2015年09期,；
14．“在意義,、結(jié)構(gòu)、功能中分析‘把OV在L’句式”[J],，遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),，2009年第12期。
（二）主持及參與科研項(xiàng)目
1．2018年－2023年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于漢英口譯自建語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)塊認(rèn)知研究”（18YJA740047）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。
2．2016年－2021年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“中西敘事傳統(tǒng)比較研究”（16ZDA195）子項(xiàng)目“中西神話敘事傳統(tǒng)比較研究”，參與（負(fù)責(zé)西文文獻(xiàn)選取和整理的工作）,。
3．2015－2017年廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院校級(jí)科研孵化項(xiàng)目,，“語(yǔ)塊教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)閱讀能力影響的合作行動(dòng)研究”（2015W02）負(fù)責(zé)人。
4．2013年－2015年福建省高校外語(yǔ)教學(xué)改革研究項(xiàng)目，“基于英語(yǔ)專業(yè)口譯語(yǔ)料庫(kù)的名詞語(yǔ)塊研究”（JA13707S）,，省級(jí),，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
5．2010－2013年參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目,，“認(rèn)知－語(yǔ)用視閾下的幽默多模態(tài)研究”（10YJA740049）,。
（三）參編教材及軟件著作
1．2023年3月主編教材《英語(yǔ)口譯基礎(chǔ)教程》（教育部項(xiàng)目依托教材），吉林大學(xué)出版社,；
2．2023年2月15日軟件著作《基于教育部項(xiàng)目開發(fā)的英語(yǔ)口譯自主學(xué)習(xí)平臺(tái)軟件V1.0》,；
3．2018年8月參編教材《應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)綜合教程提高篇1（第四版）》（“十二五”規(guī)劃教材），大連理工大學(xué)出版社,；
4．2016年8月參編教材《閱讀教程1》（新思維應(yīng)用型本科英語(yǔ)專業(yè)規(guī)劃教材）副主編,，大連理工大學(xué)出版社；
5．2015年7月參編教材《應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)綜合教程Level 3（第三版）》（“十二五”規(guī)劃教材）副主編,，承擔(dān)10萬字，大連理工大學(xué)出版社,，出版時(shí)間,；
6．2013年1月主編辭典《英漢雙解新詞新語(yǔ)辭典》，上海大學(xué)出版社,；
7．2010年5月主編教參《高中英語(yǔ)范文寫作與訓(xùn)練》,，上海大學(xué)出版社；
8．2008年9月參編《想說就說－新交際英語(yǔ)口語(yǔ)寶典》上海教育出版社,。
主要獲獎(jiǎng)記錄
1．2019年獲廈門大學(xué)外文學(xué)院第十二屆研究生學(xué)術(shù)研討會(huì)第二屆外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士論壇博士生組一等獎(jiǎng),，并作為獲獎(jiǎng)代表在大會(huì)上宣讀論文；
2．2019年指導(dǎo)學(xué)生參加2019年大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽榮獲C類一等獎(jiǎng),；
3．2017－2018學(xué)年獲得廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng),；
4．2012年11月獲第三屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽福建賽區(qū)三等獎(jiǎng)；
5．2010－2011學(xué)年廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)等,。
交流進(jìn)修經(jīng)歷
1．2021年4月廈門大學(xué)校慶論壇“人類命運(yùn)共同體話語(yǔ)體系建構(gòu)研究國(guó)際論壇”擔(dān)任認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究分組主持人并宣讀論文,；
2．2019年7月參加由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社舉辦的“語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)工作坊”，完成全部學(xué)習(xí)與討論課程并獲結(jié)業(yè)證書,；
3．2015年4月參加由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,、北京大學(xué)出版社共同舉辦的“第五屆全國(guó)高校語(yǔ)言學(xué)高級(jí)研修班”，完成全部學(xué)習(xí)與討論課程,，并獲結(jié)業(yè)證書,；
4．2010年1月代表廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)系，前往新加坡國(guó)立大學(xué)進(jìn)行教學(xué)合作交流,；
5．2009年8月代表廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院英語(yǔ)系,，前往英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)進(jìn)行教學(xué)合作交流。
