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（攝影：學(xué)生新聞社 林雨薇）

　　表情之認(rèn)真
　　表情魅力：也許你會(huì)覺(jué)得早上一,、二節(jié)課，總是最折磨人的,。但當(dāng)你還在溫暖的被窩里掙扎的時(shí)候,，你是否意識(shí)到有這樣的一群人，他們的讀書聲每天都伴隨太陽(yáng)緩緩升起,。當(dāng)你經(jīng)過(guò)湖畔的時(shí)候,，你是否會(huì)被他們的認(rèn)真所打動(dòng)？是否會(huì)有種想要加入他們的沖動(dòng)呢,？

 
（攝影：學(xué)生新聞社 王超）

　　表情之瘋狂
　　表情魅力：知道什么叫“旁若無(wú)人”嗎,？看看照片中的他，你就能有所感受,。你是否會(huì)覺(jué)得他很“瘋狂”呢？也許他是“瘋狂”的,，瘋狂地?zé)釔?ài)讀書,，“瘋狂”地做著一名學(xué)生最應(yīng)該做的事。

嘉庚學(xué)子站在海平小學(xué)的講臺(tái)上

天真無(wú)邪,、淳樸善良的學(xué)生們
（攝影：學(xué)生新聞社 許菁）

　　表情之率真
　　表情魅力：這是新聞學(xué)子在海平支教時(shí)的畫面,，第一次上臺(tái)講課，也許是笨拙的,，也許是傻傻的,，但卻是最真誠(chéng)的。你第一次面對(duì)這樣一群天真無(wú)邪,、淳樸善良的孩子,，內(nèi)心會(huì)有怎樣的起伏呢？而眼前的這些孩子他們的教學(xué)環(huán)境與我們相比簡(jiǎn)直是天壤之別,，但是從孩子的表情中,，你又可以感受到他們那份孜孜不倦渴求知識(shí)的心情，是那樣的天真與單純,。
 

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之專注
　　表情魅力：汗如雨下,，描繪的應(yīng)該就是這樣的場(chǎng)景吧。在金工大賽的賽場(chǎng)上,，這張滿是汗水的臉龐,、一臉嚴(yán)肅的神情是否能讓你感受到專注的力量呢,？也許汗水早已浸濕他的衣服，慢慢模糊他的視線,，但是他絲毫沒(méi)有在意,，依然專注地做著自己手上的事情。
 

 
（攝影：英語(yǔ)系 陳高昂 荀夢(mèng)）

　　表情之自信
　　表情魅力：在“為成功而演講”校園主題報(bào)告會(huì)上,，所有人都站起身來(lái)豎起大拇指,，臉上洋溢著自信的神情，即使你沒(méi)有身在其中,，依然能夠感受到那份自信散發(fā)出的巨大能量,。無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該給自己豎起一個(gè)大拇指,，用我們的自信去鼓勵(lì)自己,，同時(shí)也去感染別人。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 姚樂(lè)）

　　表情之投入
　　表情魅力：在我院第四屆英語(yǔ)演講比賽中,，除了選手們精彩的演說(shuō),，你還可以看到評(píng)委們這般投入的表情。他們是評(píng)委,，同樣也是觀眾,，無(wú)論選手表現(xiàn)如何，他們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，用掌聲給予鼓勵(lì),。

（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之震憾
　　表情魅力：吶喊、歡呼,、鼓掌,，你是不是也被眼前的畫面震撼了呢？也許你會(huì)覺(jué)得“高雅藝術(shù)”對(duì)于我們而言是那么的遙不可及,，但事實(shí)上,，當(dāng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園時(shí)，如果你用心去感受,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己會(huì)如此地投入,、如此地情不自禁。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之愉悅
　　表情魅力：看到手持風(fēng)箏的他們了嗎,？當(dāng)風(fēng)箏起飛的時(shí)候,，他們彷佛也跟隨它一起置身云間，是那樣的開(kāi)心,，那樣的盡興,。這樣自然而又開(kāi)懷的笑容是不是在不知不覺(jué)中也感染了你，讓你的心情變得愉悅了呢？

 
（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之欣喜
　　表情魅力：平靜的湖面,，飛翔的白鷺,，環(huán)繞周圍的青山綠水，那是怎樣一幅令人神往,、令人欣喜的畫面呢,？如果你覺(jué)得白鷺只會(huì)在“西塞山前”飛翔，這樣的美景與你無(wú)緣,，那你就錯(cuò)了,。因?yàn)樵诩胃龑W(xué)院，你也可以領(lǐng)略到這樣一番詩(shī)情畫意,。
 

 
（攝影：學(xué)生新聞社 姚樂(lè)）

　　表情之開(kāi)心
　　表情魅力：在三八婦女節(jié)的游園活動(dòng)中,，老師們你追我趕，樂(lè)在其中,。也許,，你會(huì)覺(jué)得為人師表，總該有那么一點(diǎn)成熟和穩(wěn)重,。是的,，老師們面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生時(shí),，是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。但是，其?shí),，她們跟我們一樣活力四射,，一樣喜歡開(kāi)心地笑。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之幸福
　　表情魅力：這應(yīng)該是女老師們過(guò)的最特別的一個(gè)“三八”節(jié)了吧,，和自己親愛(ài)的寶貝一起完成一件有趣的事情。平日里,，我們眼中的她們是上課一絲不茍的老師,，但是此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們更是柔情似水的母親,。從她們的笑容你就可以感受到那份滿滿的幸福,。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李璟祎）

　　表情之感動(dòng)
　　表情魅力：汶川，我們一直與你同在,。你們看到了嗎,？這是無(wú)聲的祈盼，這是無(wú)言的關(guān)愛(ài),，我們感動(dòng)于汶川人民的堅(jiān)強(qiáng),，感動(dòng)于炎黃子孫的團(tuán)結(jié)。因?yàn)楦袆?dòng)，我們不再哀怨,，因?yàn)楦袆?dòng),，我們不再茫然。因?yàn)楦袆?dòng),，一年后的汶川,，不會(huì)再傷悲；因?yàn)楦袆?dòng),，一年后的汶川,，不會(huì)再疼痛。

 
（攝影：藝術(shù)設(shè)計(jì)系 王蘇毓）

　　表情之五味雜陳
　　表情魅力：也許,，離別不應(yīng)只有傷感,。送走了教官，永存了記憶,。送別教官,，我們有不舍、有傷感,、有落寞,，但是也有祝愿、有期盼,、有想念,。短短數(shù)天的朝夕相處，雖沒(méi)有什么波濤洶涌,，但點(diǎn)滴生活卻給所有人留下了一份永恒的記憶,。送別教官，喜怒哀樂(lè),，在那一瞬間,，涌上心頭；酸甜苦辣,，在那一瞬間,，應(yīng)有盡有。
 

 
院長(zhǎng)正在勸阻一個(gè)學(xué)生帶早餐進(jìn)教室
（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之嚴(yán)肅
　　表情魅力：畫面中,，王瑞芳院長(zhǎng)正在勸阻同學(xué)們不要將早餐帶進(jìn)教室,。平時(shí)平易近人的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)卻變得嚴(yán)肅起來(lái),。“愛(ài)之深,，責(zé)之切”，對(duì)于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),，嚴(yán)肅整頓學(xué)風(fēng),，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是他們的首要任務(wù),，而作為學(xué)生的我們更應(yīng)該履行自己的職責(zé)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè),。

 （攝影：學(xué)生新聞社 葉展余）

　　表情之慎重
　　表情魅力：在旅游之星總決賽時(shí),，評(píng)委們正“交頭接耳”談?wù)撝┦裁矗f(wàn)不要以為評(píng)委是在聊“八卦”,，他們是在慎重地商討比賽的結(jié)果,，討論是為了做出最好的決定。

　?。ň庉嫞簩W(xué)生新聞社 吳珠瑕）