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（攝影：學(xué)生新聞社 林雨薇）

　　表情之認(rèn)真
　　表情魅力：也許你會覺得早上一,、二節(jié)課，總是最折磨人的,。但當(dāng)你還在溫暖的被窩里掙扎的時候,，你是否意識到有這樣的一群人，他們的讀書聲每天都伴隨太陽緩緩升起,。當(dāng)你經(jīng)過湖畔的時候,，你是否會被他們的認(rèn)真所打動？是否會有種想要加入他們的沖動呢,？

 
（攝影：學(xué)生新聞社 王超）

　　表情之瘋狂
　　表情魅力：知道什么叫“旁若無人”嗎,？看看照片中的他，你就能有所感受,。你是否會覺得他很“瘋狂”呢？也許他是“瘋狂”的,，瘋狂地?zé)釔圩x書,，“瘋狂”地做著一名學(xué)生最應(yīng)該做的事。

嘉庚學(xué)子站在海平小學(xué)的講臺上

天真無邪,、淳樸善良的學(xué)生們
（攝影：學(xué)生新聞社 許菁）

　　表情之率真
　　表情魅力：這是新聞學(xué)子在海平支教時的畫面,，第一次上臺講課，也許是笨拙的,，也許是傻傻的,，但卻是最真誠的,。你第一次面對這樣一群天真無邪、淳樸善良的孩子,，內(nèi)心會有怎樣的起伏呢,？而眼前的這些孩子他們的教學(xué)環(huán)境與我們相比簡直是天壤之別，但是從孩子的表情中,，你又可以感受到他們那份孜孜不倦渴求知識的心情,，是那樣的天真與單純。
 

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之專注
　　表情魅力：汗如雨下,，描繪的應(yīng)該就是這樣的場景吧,。在金工大賽的賽場上，這張滿是汗水的臉龐,、一臉嚴(yán)肅的神情是否能讓你感受到專注的力量呢,？也許汗水早已浸濕他的衣服，慢慢模糊他的視線,，但是他絲毫沒有在意,，依然專注地做著自己手上的事情。
 

 
（攝影：英語系 陳高昂 荀夢）

　　表情之自信
　　表情魅力：在“為成功而演講”校園主題報告會上,，所有人都站起身來豎起大拇指,，臉上洋溢著自信的神情，即使你沒有身在其中,，依然能夠感受到那份自信散發(fā)出的巨大能量,。無論什么時候，我們都應(yīng)該給自己豎起一個大拇指,，用我們的自信去鼓勵自己,，同時也去感染別人。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 姚樂）

　　表情之投入
　　表情魅力：在我院第四屆英語演講比賽中,，除了選手們精彩的演說,，你還可以看到評委們這般投入的表情。他們是評委,，同樣也是觀眾,，無論選手表現(xiàn)如何，他們都會認(rèn)真對待,，用掌聲給予鼓勵,。

（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之震憾
　　表情魅力：吶喊、歡呼,、鼓掌,，你是不是也被眼前的畫面震撼了呢？也許你會覺得“高雅藝術(shù)”對于我們而言是那么的遙不可及,，但事實上,，當(dāng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園時,，如果你用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)原來自己會如此地投入,、如此地情不自禁,。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之愉悅
　　表情魅力：看到手持風(fēng)箏的他們了嗎？當(dāng)風(fēng)箏起飛的時候,，他們彷佛也跟隨它一起置身云間,，是那樣的開心，那樣的盡興,。這樣自然而又開懷的笑容是不是在不知不覺中也感染了你,，讓你的心情變得愉悅了呢？

 
（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之欣喜
　　表情魅力：平靜的湖面,，飛翔的白鷺,，環(huán)繞周圍的青山綠水，那是怎樣一幅令人神往,、令人欣喜的畫面呢,？如果你覺得白鷺只會在“西塞山前”飛翔，這樣的美景與你無緣,，那你就錯了,。因為在嘉庚學(xué)院，你也可以領(lǐng)略到這樣一番詩情畫意,。
 

 
（攝影：學(xué)生新聞社 姚樂）

　　表情之開心
　　表情魅力：在三八婦女節(jié)的游園活動中,，老師們你追我趕，樂在其中,。也許,，你會覺得為人師表，總該有那么一點成熟和穩(wěn)重,。是的,，老師們面對工作，面對學(xué)生時,，是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。但是，其實,，她們跟我們一樣活力四射,，一樣喜歡開心地笑。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李雯）

　　表情之幸福
　　表情魅力：這應(yīng)該是女老師們過的最特別的一個“三八”節(jié)了吧,，和自己親愛的寶貝一起完成一件有趣的事情。平日里,，我們眼中的她們是上課一絲不茍的老師,，但是此時你會發(fā)現(xiàn),，她們更是柔情似水的母親。從她們的笑容你就可以感受到那份滿滿的幸福,。

 
（攝影：學(xué)生新聞社 李璟祎）

　　表情之感動
　　表情魅力：汶川,，我們一直與你同在。你們看到了嗎,？這是無聲的祈盼,，這是無言的關(guān)愛，我們感動于汶川人民的堅強,，感動于炎黃子孫的團結(jié),。因為感動，我們不再哀怨,，因為感動,，我們不再茫然。因為感動,，一年后的汶川,，不會再傷悲；因為感動,，一年后的汶川,，不會再疼痛。

 
（攝影：藝術(shù)設(shè)計系 王蘇毓）

　　表情之五味雜陳
　　表情魅力：也許,，離別不應(yīng)只有傷感,。送走了教官，永存了記憶,。送別教官,，我們有不舍、有傷感,、有落寞,，但是也有祝愿、有期盼,、有想念,。短短數(shù)天的朝夕相處，雖沒有什么波濤洶涌,，但點滴生活卻給所有人留下了一份永恒的記憶,。送別教官，喜怒哀樂,，在那一瞬間,，涌上心頭；酸甜苦辣,，在那一瞬間,，應(yīng)有盡有,。
 

 
院長正在勸阻一個學(xué)生帶早餐進(jìn)教室
（攝影：學(xué)生新聞社 葉欣欣）

　　表情之嚴(yán)肅
　　表情魅力：畫面中，王瑞芳院長正在勸阻同學(xué)們不要將早餐帶進(jìn)教室,。平時平易近人的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，此時卻變得嚴(yán)肅起來。“愛之深,，責(zé)之切”,，對于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來說，嚴(yán)肅整頓學(xué)風(fēng),，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是他們的首要任務(wù),，而作為學(xué)生的我們更應(yīng)該履行自己的職責(zé)，認(rèn)真對待學(xué)業(yè),。

 （攝影：學(xué)生新聞社 葉展余）

　　表情之慎重
　　表情魅力：在旅游之星總決賽時,，評委們正“交頭接耳”談?wù)撝┦裁矗f不要以為評委是在聊“八卦”,，他們是在慎重地商討比賽的結(jié)果,，討論是為了做出最好的決定。

　?。ň庉嫞簩W(xué)生新聞社 吳珠瑕）