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　　有人說(shuō)：“在嘉庚學(xué)院,，沒(méi)聽(tīng)過(guò)林海鷹的課,，是個(gè)遺憾。”

　　林海鷹,，出身名校的年輕博士,，在嘉庚學(xué)院任教8年,，主要講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》等課程,。她多次獲得優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng),、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、教學(xué)方法獎(jiǎng),，曾到牛津大學(xué)交流學(xué)習(xí),。

　　除了教學(xué)，林海鷹也致力于學(xué)術(shù)研究,，曾翻譯出版俄羅斯語(yǔ)言學(xué)家斯塔羅斯金的語(yǔ)言學(xué)著作《古代漢語(yǔ)音系的構(gòu)擬》,。目前，她撰寫(xiě)的語(yǔ)言學(xué)專著《斯塔羅斯金與鄭張尚芳上古音系統(tǒng)比較研究》即將由臺(tái)灣一家出版社出版,。

讓人不遺憾的課堂

　　中午12:20,，林海鷹老師的《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》課程10分鐘后將開(kāi)始。走進(jìn)教室,，只見(jiàn)同學(xué)們拿著一張紙奔走于教室的各個(gè)角落,，邀請(qǐng)其他同學(xué)在紙上簽名。一位在教室急匆匆走來(lái)走去的同學(xué)對(duì)記者說(shuō)：“我手里拿的是一份簡(jiǎn)歷,，林老師讓我們請(qǐng)班里同學(xué)在簡(jiǎn)歷后面簽名,，簽到的名字越多越好。”

　　不一會(huì),，記者又見(jiàn)到同學(xué)們涌向教室前排,，抽簽領(lǐng)了一張紙條，然后坐到與原先不同的座位上,。這又是做什么,？看到記者滿臉疑惑，一位同學(xué)說(shuō)：“我們每堂課都有不一樣的座位,，上課前抽簽取紙條，看今天的座位,，林老師要求我們?cè)诩垪l上填上今天坐在旁邊的新朋友是誰(shuí),。”

　　簡(jiǎn)歷簽名、抽簽定座位,，這正是林海鷹獨(dú)特的教學(xué)方式,。她說(shuō)：“這門(mén)課叫《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》，公關(guān)就是要教大家怎樣與人交往,。請(qǐng)同學(xué)在簡(jiǎn)歷上簽名,、抽簽定座位、小組課堂模擬教學(xué),，這些都是為了讓同學(xué)們克服害羞心理,，主動(dòng)去與別人交流,，讓大家相互熟識(shí)，廣泛交流,。”

　　除了課前的各種“熱身”外,，林海鷹課堂的重頭戲是小組模擬。在講授面試技巧時(shí),，林海鷹要求學(xué)生組成小組分別扮演考官與面試官,。在大家模擬后，林海鷹會(huì)針對(duì)每位同學(xué)表現(xiàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。“每周都會(huì)有小組進(jìn)行課堂模擬,，很有趣，身臨其境,，在愉快的氛圍中學(xué)到了面試的知識(shí)與技巧,，我覺(jué)得對(duì)我以后的求職道路很有幫助。”一位大三的學(xué)生說(shuō),。

　　林海鷹的教學(xué)理念和學(xué)院提倡的“有效教學(xué)”,、“實(shí)踐教學(xué)”不謀而合。林海鷹說(shuō),，現(xiàn)在職場(chǎng)非?？粗貙W(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)能夠打造嘉庚學(xué)子獨(dú)特的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。”一位大四畢業(yè)生在百度貼吧里寫(xiě)道：“林老師講課很有吸引力,，可以學(xué)到很多，教的是以后職場(chǎng)上的東西,，比如面試,、寫(xiě)簡(jiǎn)歷、談判,、演講等等,，很有用。學(xué)姐現(xiàn)在就是靠上她的課學(xué)到的知識(shí)來(lái)走天下,。”

　　微博名@沛公別鬧了的嘉庚學(xué)院校友曾在微博上感慨,，“工作了一年以后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)在學(xué)校對(duì)我影響最深也是最實(shí)用的是林海鷹老師的公選課《有效的時(shí)間管理》,，情商遠(yuǎn)比智商重要,，在這個(gè)社會(huì)分工如此細(xì)化及多元化的年代，智商的高低已代表不了一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，決定成就的是你的情商,，你的情緒管理和時(shí)間管理。”

師生之間的甜蜜

　　無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況,，只要站在講臺(tái)上,，林海鷹永遠(yuǎn)都是笑容滿面，充滿活力,。她說(shuō)：“無(wú)論心情多么差,，上課的時(shí)候都要充滿激情，讓自己很開(kāi)心,，你的熱情會(huì)感染學(xué)生,，給他們很多的正能量，他們才會(huì)被你吸引,。”她不斷強(qiáng)調(diào),，老師喜不喜歡學(xué)生，他們是感受得到的,。學(xué)生是很有愛(ài),，很懂愛(ài)的，了解到這一點(diǎn),，就會(huì)體驗(yàn)到當(dāng)老師的甜蜜,。

　　林海鷹認(rèn)為作為一個(gè)老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心,，懂其需,，助所能。因此,，在工作中,，她常常提醒自己，要多換位思考,，體諒?fù)瑢W(xué)們的壓力和迷茫,，了解他們的痛苦處境和需求，真心地去幫助他們,，給他們一些明確的指導(dǎo),，想辦法解決他們的一些問(wèn)題。

　　人文與傳播學(xué)院10屆校友徐宏慶雖然已畢業(yè)多年,，但提起林海鷹,，仍心懷感激，“我在學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)表第一篇文章后,，第一時(shí)間就收到了林老師祝賀和鼓勵(lì)的郵件，直到現(xiàn)在,，我還記得郵件內(nèi)容,。”他還說(shuō)，“記憶中，林老師很少批評(píng)我們做得不好,，做得不對(duì),。相反，她總是能找到好的一面加以肯定和鼓勵(lì),，她甚至能說(shuō)出每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表?yè)P(yáng)和稱贊，這曾讓很多同學(xué)有了莫大的自信,。我想,，林老師能做到如此，不是因?yàn)樗痰囊婚T(mén)課叫《公關(guān)語(yǔ)言學(xué)》,，而是因?yàn)樗苷嬲龔暮玫姆矫婵疵恳晃粚W(xué)生,，看每一個(gè)人，這是一個(gè)優(yōu)秀教師的品質(zhì),，更是一個(gè)道德高尚的人的品質(zhì),。”
 
　　林海鷹降服的不僅是人文與傳播學(xué)院的學(xué)生，曾有學(xué)生在人人網(wǎng)上抒發(fā)對(duì)她的愛(ài),，“《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》的林海鷹老師,，只要是她的課節(jié)節(jié)爆滿，甚至還有旁聽(tīng)的學(xué)生,，這是為什么,？是林老師的人格魅力以及教課的方式，能進(jìn)入她的課程班是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)最為榮幸的事情,，她對(duì)大家的啟發(fā)不僅僅是在學(xué)業(yè)上,，還有未來(lái)工作，考研或者出國(guó),，任何一件她能做到的,，她都會(huì)傾盡全力來(lái)教導(dǎo)我們。”

課堂外的手機(jī)微信控

　　林海鷹說(shuō),，以前她喜歡旅游,、美食、看書(shū),、聽(tīng)音樂(lè),，現(xiàn)在比較喜歡玩手機(jī)微信。“手機(jī)微信真的太強(qiáng)大了,，我非常理解學(xué)生為什么都是低頭族,。微信里的確有很多好文章，十分有魅力,。有時(shí)候我覺(jué)得我的業(yè)余時(shí)間應(yīng)該休息娛樂(lè),，但是看這些東西的時(shí)候又很快樂(lè),。各種文章各種內(nèi)容我都會(huì)關(guān)注，都有興趣,，不僅僅是我專業(yè)課方面的,。”

　　翻開(kāi)林海鷹的微信朋友圈，里面分享著各個(gè)方面,、各種類型的文章,，文學(xué)典故、職場(chǎng)技能,、創(chuàng)業(yè)故事,、修身養(yǎng)性……“我會(huì)用微信關(guān)注一些特別重要的信息，在朋友圈分享一些文章,。我會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)一些好文章,，能及時(shí)給學(xué)生看，這樣可以讓我的教學(xué)延續(xù)到課堂之外,。”

　　喜歡充電,，喜歡分享，喜歡聚會(huì),，喜歡交友,，喜歡與人打交道，有時(shí)候還喜歡當(dāng)紅娘,。林海鷹說(shuō),，“我的個(gè)性很適合當(dāng)老師。”

（編輯：傳媒中心　李珊珊）