姓名：邢志遠
年級：2013級
所在院系：藝術設計系（產品設計）
主要事跡：注重專業(yè)實踐能力的鍛煉和提升，大學期間因設計的作品獲得了39本榮譽證書及申請到了2項外觀專利。
圖為邢志遠參與設計的作品《易架傘柄》（指導老師：饒鵬飛、柳瑄）。這件作品將傘柄沿斜切面旋轉，可以穩(wěn)定地將其掛在桌子邊緣，解決了傘容易滑落的生活難題，獲得了2016年全國大學生工業(yè)設計大賽福建賽區(qū)一等獎。
4月22日，藝術設計系產品設計專業(yè)的2017屆畢業(yè)生迎來了畢業(yè)答辯。對邢志遠來說，為了這一天，他歷經了三個月的準備期、兩個月的成型期、一個月的完善期，當然結果是完美的。畢業(yè)答辯結束后，他抑制不住激動的心情，在朋友圈連續(xù)發(fā)了7條動態(tài)：“我的畢業(yè)設計作品是一款不像摩托車又不像汽車也沒有方向盤的概念車，它是至今為止我最滿意的作品。”
在設計這條路上，以畢業(yè)設計為中點，往前，邢志遠已經充分展示了自己的天賦，39本榮譽證書、2項外觀專利就是最好的證明，往后，他直言有信心去設計出一件又一件更好的新作品。
那么，什么是設計呢？邢志遠認為設計離不開生活，是為了給人們帶去便利，只有用心觀察才能設計出好的作品：“用鉛筆寫字，如果出錯了，我們需要用到橡皮擦，之后又要把它放在一邊，有點麻煩，所以就出現了帶有橡皮擦的鉛筆。”
“細節(jié)，有能讓我扎進其中慢慢發(fā)掘欣賞的魅力。”在設計中，邢志遠很注重細節(jié)，一個局部的小細節(jié)，或者是人們不會去注意觀察的地方，他都會一遍又一遍地審視，畫上一百多張草圖，直到滿意為止。拿畢業(yè)設計概念車來說，對座椅下那些看不見的地方，邢志遠糾結了很久。他說，一件好的設計作品具備的基本要素是切實而簡潔的功能、漂亮且統(tǒng)一的造型、豐富而有序的細節(jié)。
有孔的餐盤是什么樣子的呢？這樣的設計并不是為了偷工減料。邢志遠參與設計的這款餐盤就是針對餐盤在使用過程中容易出現餐具滑動這個問題進行改良。這款餐盤內設計與碗盤腰線相同尺寸的圓孔，當提起餐盤時，碗盤就會被嵌住。正是關注并解決了這一生活難題，這件作品《穩(wěn)固餐盤》（指導老師：饒鵬飛、柳瑄）獲得了2016年全國大學生工業(yè)設計大賽福建賽區(qū)三等獎。
邢志遠的設計興趣并不是從大學開始的。從小就有一種造物渴望的他喜歡看藝術類兒童節(jié)目《藝術創(chuàng)想》，經常會搗鼓各種小物品，制作出令人咂舌的各種模型。“上第一節(jié)課時，她看了我的一幅作品后就大加贊賞，從那以后我的藝術天賦瞬間爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。”邢志遠透露，此前他的繪畫一直不被認可，直到遇上了自己的設計啟蒙老師——小學四年級美術老師。
大學期間，為了設計，邢志遠不僅專注于本專業(yè)的學習，還涉獵機械電子、景觀設計、廣播電視學等專業(yè)。大學的前兩年，他把課程作業(yè)拿去參加各種設計大賽，但由于作品不夠成熟，無一例外全都落選。面對挫敗，邢志遠堅信只要有實力，自己遲早會發(fā)光。苦心人天不負，到了大三，他的作品開始陸續(xù)獲獎，包括福建省第六屆高校藝術設計獎、福建最具創(chuàng)意新秀設計獎、2016年全國大學生工業(yè)設計大賽福建賽區(qū)一等獎、2015年海峽工業(yè)設計大獎賽“未來之星獎”等。
在第三屆（2016）福建最具創(chuàng)意文化產品評選活動中，邢志遠一人設計的7件作品全部獲獎。圖為獲獎作品之一《時尚奢華八音盒》。
回憶自己的設計之路，邢志遠表示有兩件事情讓他永遠都不會忘記——因為這是榮譽更是動力。在第三屆（2016）福建最具創(chuàng)意文化產品評選活動中，我校學子的13件作品獲得了獎項，其中邢志遠一人就投了7件作品，竟全部獲獎，“這是我大學里最自豪的事情”。另一件事情，邢志遠把它標注為“最酷炫”：有一次，邢志遠超額并高質量完成課程作業(yè)，結課匯報時，他把設計作品城鎮(zhèn)拼裝模型（智類玩具）和中國四大神獸（飾類玩具）展現得活靈活現，驚呆了全場觀眾。
“大學是從無到有的過程，不要在意別人的目光，大膽去做想做的事情，到最后一定會擁有屬于自己的財富。”這是即將畢業(yè)的邢志遠想對學弟學妹說的話。關于設計，邢志遠一直沒有改變的是“志向遠大”，如名字一般，根植心中。他說，畢業(yè)后，他就要開啟別有一番風味的設計之旅。
編輯：傳媒中心 蘇海森
（轉載需標注來源“廈門大學嘉庚學院網站”）
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2025-06-06