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　　“她的課堂很輕松，很能抓住我們的注意力,。”

　　“下雨天,，她溫柔地叮囑我們‘慢慢來，注意安全’,。”

　　“老師在我這兩年的比賽中扮演著重要的角色,。”

　　她帶給學(xué)生“細水長流”的溫暖，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上,，在學(xué)生需要的時候,，她總是竭盡所能地推一把。她說,，教學(xué)相長,，在與學(xué)生的相處過程中，自己也得到了成長,。她是學(xué)生口中的“方媽”,，英語語言文化學(xué)院副教授方言清，在她的“嘉園”故事里,，滿是溫暖的記憶,。

“她的課堂很輕松,，很能抓住學(xué)生的注意力”

　　輕松有趣是學(xué)生對方言清課堂的印象。日本語言與文化學(xué)院2021級學(xué)子萬洪一已經(jīng)上了四個學(xué)期方言清的英語課,。他透露：“她的課堂很輕松,，很能抓住學(xué)生的注意力，還會穿插一些和專業(yè)相關(guān)的課外知識來吸引我們關(guān)注,。”就如,，方言清在課上和他們分享了今年上映的電影《灌籃高手》，通過灌籃高手的英文名《The First Slam Dunk》讓學(xué)生記住“Slam-dunk”（扣籃）這個單詞的常見用法和有關(guān)短語,。

　　方言清對課堂的設(shè)計獨具匠心,，每節(jié)課的開始都會安排學(xué)生對課本里的一篇長篇閱讀進行講解。這個時候?qū)W生就變成了“老師”,，她坐在臺下認真地聽學(xué)生講題,，對說得不完整的地方溫柔地補充和指正。這樣做是為了幫助同學(xué)們保持一定的閱讀量和做題量,。她說,，“學(xué)習(xí)英語需要積累和努力，在英語閱讀這件事情上可不能馬虎”,。

　　在方言清的英語課上,，每個學(xué)期都會有presentation（ppt展示）。展示的內(nèi)容并沒有明確的規(guī)定,，學(xué)生可以選擇各種有趣的主題和大家分享。她希望通過這種潛移默化的方式,，讓學(xué)生不再害怕演講,。不過她也有一點可愛的小私心，“教學(xué)相長,，在這個過程中他們也帶我看世界,。”

　　“有原則性的以學(xué)生為中心”是方言清一直以來的教學(xué)理念，她認為教學(xué)是一個平等的過程,，學(xué)生與老師需要互相尊重和了解,，彼此尊重后才能找到最適合雙方的狀態(tài)。

“下雨天,，她溫柔地叮囑我們‘慢慢來,，注意安全’”

　　方言清來“嘉園”任教14年，然而她見證了“嘉園”20年的發(fā)展,。2003年,，還是廈門大學(xué)大二學(xué)生的她，就作為廈大學(xué)生會工作人員來到漳州校區(qū)參與迎新工作,。之后幾年,，她多次往返于思明校區(qū)和漳州校區(qū)之間，見證了“嘉園”一草一木的生長。2009年,，研究生畢業(yè)的她正式成了一名“嘉”師,。她說這源于自己對教學(xué)的喜歡，更出于對“嘉園”的親切感,。

　　她辦公室墻上的畫已經(jīng)掛了十幾年了,。那是她3歲的女兒來辦公室畫的。在她辦公室的柜子里,，2019年的日歷有些風(fēng)干老舊了,，那是學(xué)生送的小禮物，她像珍視女兒的畫一樣保留了下來,。

　　現(xiàn)在,，她被學(xué)生親切地稱為“方媽”。她悄悄地嘀咕過,，其實以前是叫她“方姐”的,。她會和學(xué)生們一起過女生節(jié)；會幫助學(xué)生解決情緒問題,；她收到過分別時學(xué)生為她寫的詩,；在學(xué)生們?yōu)樗郎蕚渖阵@喜，捂住她眼睛的時候掉下過淚……

　　“我覺得學(xué)生們都太可愛啦,！”方言清把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣,，他們總能讓她感受到快樂。她與學(xué)生之間的關(guān)系亦師亦友,。而對于學(xué)生們來說,，她是老師，更是他們的溫柔“方媽”,，總是帶給他們溫暖,。

　　“她在我因為家人去世而要請假回家的時候摸了摸我的頭。”國際商務(wù)學(xué)院2021級學(xué)子楊璐還記得當(dāng)時方言清帶給她的安慰,。談起方老師,，楊璐清晰地記得：下雨天，她溫柔地叮囑學(xué)生“慢慢來,，注意安全”,；課堂上，她征求學(xué)生建議時說“你們覺得這個part怎么樣”,；擔(dān)心學(xué)生跟不上進度,，在課后建議有需要的人和她一起打卡時說“我會push你們一下”……

“老師在我這兩年的比賽中扮演著重要的角色”

　　校優(yōu)秀教學(xué)獎8次、外研社“教學(xué)之星”大賽全國半決賽二等獎,、全國高校外語教學(xué)大賽福建賽區(qū)二等獎……

　　方言清獲得過很多獎項,。吸引她參賽的不是獎牌的含金量,，而是團隊所有人一起為一件事奮斗的感覺。她說：“不管是教師團隊還是學(xué)生團隊,，都是很可愛的,。”在比賽時保持思考，精進比賽項目,，對她來說是一個很好的提升自我的方式,。“出去比賽還可以向其他老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),。”

　　對于指導(dǎo)學(xué)生參賽,，方言清總是謙虛地說自己是“小白”，只是帶領(lǐng)他們?nèi)腴T,。對于這個說法,，她曾經(jīng)指導(dǎo)過的學(xué)生、國際商務(wù)學(xué)院2021級學(xué)子石易哲說：“老師在我這兩年的比賽中扮演著重要的角色,。”他坦言,，如果沒有老師的帶領(lǐng)，自己可能很快就會對比賽失去信心和熱情,。

　　“齊心協(xié)力做一件事的過程比參賽結(jié)果更有意義,。”方言清透露，在參賽過程中,，自己也經(jīng)常被學(xué)生們的熱情打動,。

　　在比賽時，方言清考慮得更多的是怎樣才能將項目落地,，讓項目真正地產(chǎn)生效果,。她希望自己做一些有價值的事。她上次帶領(lǐng)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的選題是關(guān)于心理健康的,。她給那個項目的app取名“Warm”，是“溫暖的落腳點”的意思,。

　　對于學(xué)生來說,，方言清“細水流長”的溫暖在不知不覺間沁潤進學(xué)習(xí)生活中，是雨天的問候,，更是相互間的尊重,。

方言清和班級學(xué)生

[編輯：甘麗紅]
[校對：王小磊 陳巧恩 樊雨昕]
[審核：彭歡]