機電工程系有這樣一位老師,他致力于教學創(chuàng)新和教學研究,,自任教以來就帶領學生贏得50多個獎項,。他,就是陳松平老師,。
從小向往教師這個職業(yè)
“我的父親是一名小學數(shù)學老師,,可能受他的影響,我從小就向往教師這個職業(yè),。”陳老師笑著說,,“那時的我并不知道,接下來我的人生一大半時間都會在校園里度過,。”到了高中,,陳老師才對教師有了真正的認識,也決定要從事這個行業(yè),。
陳老師大學就讀的是師范類學校,,本科畢業(yè)之后在一所中專學校任職班主任,。5年后,他辭掉工作,,潛心考研,。在長達10個月的準備后,他考上了廈門大學機電工程專業(yè)研究生,?;叵肟佳薪?jīng)歷,他總結(jié):“只要有興趣,,再苦也會覺得有樂趣,。”
第一次見到陳老師,他帶著一副無框眼鏡,,穿著一件藍色的薄毛衣,,左手戴著一塊黑色手表。渾身散發(fā)出一種隨和,、謙讓的氣場,,但當提到與專業(yè)有關的事情時,他兩眼發(fā)出明亮的光芒,,口若懸河,。在談到帶學生參加比賽的經(jīng)歷時,他驕傲自豪地給記者展示學生的參賽作品,。
在學生眼中,,陳老師隨和而又嚴格。機電工程系2015級學生連靖說:“陳老師比較和藹,,平時說話很文雅,,但是在課堂紀律和作業(yè)方面對我們要求很高。陳老師還帶了很多學生參加比賽,,而且都獲得了名次,,我很崇拜他。”
學生上課積極性低怎么辦,?學生老是選擇后面的座位怎么辦,?學生上課玩手機怎么辦?對于這些問題,,陳老師有自己特別的解決方式,。“上課,我喜歡在教室里走動,,隨時提問同學,。”陳老師說,“我聽過一些外教的課,發(fā)現(xiàn)外教喜歡在課堂上走動,,和同學們一對一交流,,這樣上課效果蠻不錯的。”在陳老師的課上,,同學們都爭先恐后到講臺前解答問題,,這種現(xiàn)象在一般的課堂上是很難見到的。
近一年半以來,,陳老師將工作重心轉(zhuǎn)移到了對MOOC(慕課)的研究上,。這是針對目前人們時間變得碎片化而開發(fā)出來的產(chǎn)品。“現(xiàn)在我們的時間由于電子產(chǎn)品變得碎片化,,等公車的時候,、在食堂排隊的時候,學生都會不自覺掏出手機玩,。”這就是陳老師做“慕課”的初衷,,他希望學生能好好利用每個碎片化的時間來學習。
“有時候要充當學生的角色,,才能更好地當好老師這個角色,。”陳老師自己也常常在慕課上學習,看看同樣的課程其他老師是如何上課,、如何將無趣的課堂變得有趣。“因為喜歡這個職業(yè),,所以想將它做好,。”
喜歡溫馨寧靜的“嘉園”生活
生活中的陳老師是一個熱愛運動、攝影和汽車的人,。
走進陳老師的辦公室,,可以看到他的書架上放滿了專業(yè)書籍以及一套小說《平凡的世界》。對于這唯一的一本小說,,陳老師掩飾不住對它的喜愛,。“這本小說是我的一位學生畢業(yè)時送給我的,不知道他是‘有心’還是‘無意’,,但是我真的很喜歡,。我最欣賞里面的一句話:‘有的人自己害怕走進吃苦的世界,有的人崇尚自己走進吃苦的世界,。’”
熱愛攝影和汽車的陳老師每天都會有一個固定的時間來訪問相關論壇,。有的時候,他還會通過攝影和汽車的相關案例來解答課堂上比較難的問題,,讓課堂更加生動,。他希望有一天可以和一群志同道合的朋友去西藏看看,拍攝一些照片回來和同學們分享,。
“平時很喜歡運動,,以打網(wǎng)球和跑步為主,。平時閑暇時候會到植物園跑步,一個月大概跑六十來公里,。”陳老師笑著說,,“嘉庚學院的運動設施齊全,硬件設備好,,這也是當初選擇這里的一個原因,。”
編輯:傳媒中心 李珊珊