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　　桌上虹吸壺的水已經(jīng)開了,，咕嘟咕嘟直冒泡泡，待下壺的水都上涌到裝著咖啡粉的上壺時,，整個辦公室里就充滿了醇厚的咖啡香,。

　　在學校為巫春洲提供的獨立辦公室里，他和學生隔著辦公桌坐著,。在這里,，學生倒像是來訪的貴客。只見巫老師起身,，拿了兩個馬克杯,，倒入了新煮的咖啡,，隨手拿了一小包糖和一小盒植脂奶給學生，而他則喜歡喝略帶苦味的黑咖啡,。

　　“找巫老師有咖啡喝,，他泡的咖啡很有味道。”就這樣子,，巫老師和他的咖啡香在同學們中慢慢傳開了,。然而學生喜歡他，不僅因為他煮的咖啡好喝,，更因為在喝咖啡的時候,，他們還收獲了精神食糧——除了答疑解惑，巫老師也和他們聊人生,，聊生活,。

　　巫老師有著自己的堅持，就如他喜歡喝黑咖啡一樣,，堅持咖啡原來的味道,。他說：“做人比做學問更重要，要有自己的味道,。”

她,，很尊重老師

　　“來嘉庚不是我生涯規(guī)劃的一部分，這是美麗的巧合,。”幾年前,，在和一位廈大到臺灣中央研究院交流的博士候選人的交談中，巫老師第一次聽說廈門大學嘉庚學院,。當時的他沒有想到自己有一天會到這里工作,，只是有了這么一個記憶：那里以學生為中心，很人性化,。

　　2014年,，巫老師想到大陸發(fā)展，他想到了嘉庚學院,。而當與“嘉”人打過交道后,，他更堅定了自己的選擇。面試時,，會計系主任史繼坤給他留下了很好的“嘉”印象,，“從史主任誠懇的態(tài)度中，我知道這是一所很尊重人的學校,。”

　　“受尊重”是到我校任職一年來巫老師的最大感受,。他說學校在工作生活上對老師給予充分的支持和尊重。他有這么一個切身經(jīng)歷，剛來我校的時候,，他的公寓浴室的水龍頭水壓有問題,。而在得知這個情況后，學校相關部門馬上進行了處理,。他說：“我們提的意見,，學校能采納，而且執(zhí)行力很高,。學校很尊重老師,，真的很了不起。”

　　除了對老師的尊重,，巫老師還感受到學校對學生的關愛,。“嘉庚對學生的尊重，是大多數(shù)學校都不容易超越的,，她為學生提供了最好的環(huán)境,。老師和行政人員都是為了讓學生更好地成長而服務的。這真的是站在學生的角度來想的,。”在他看來實踐教學周就是一個很好的例子,，這讓學生有更多機會去提升動手實踐能力。

他,，授人以漁

　　巫老師的課跟會計系其他老師的課不一樣,，他用的教材是英文原版教材。對于會計系的學生來說,，這是先例,。因此，開課第一周,，有不少學生因為教材的緣故退選了,。

　　“這是一個自由選擇的過程。”對于同學們的選擇,，巫老師表示尊重,，但他同時堅持自己的做法。“我這樣做風險很高,，怕同學們會反彈，但我想試一下,。”一開始,，他考慮過學生會因為教材難、教材費用高的問題而放棄這門課,，但他還是認為,，財務會計領域的專業(yè)理論和學問，大部分是舶來品，使用英文原版教材能讓學生更容易取得第一手資料與信息,，學好英文對同學們以后升學,、找工作都有很大的幫助。

　　雖然是“第一個吃螃蟹的人”,，但巫老師說自己很幸運,，“因為學校愿意以比較國際化的視角來看待這件事，支持我的做法,。”而讓他更為欣慰的是同學們的積極反饋,。在課程結束后，同學們在評教中寫下了這樣的評語：“老師良苦用心終有一天大家會明白的”,、“老師認真負責,，除了學到了知識，老師的觀點也對我以后的思考產(chǎn)生了影響”,、“最喜歡的老師,，沒有之一”……

　　在財政金融系學子蔡豪幸眼中，巫老師是一位授人以漁的老師,。他印象最深刻的是,，課堂上巫老師帶著自己上大學時做的筆記給大家傳閱。“滿滿的筆記,、工整的筆跡,、認真的總結，看上去很清晰很舒服,。這讓我知道做筆記應該要這樣做,。”自從翻閱了巫老師的筆記后，蔡豪幸下決心以后要好好做筆記,。

　　“重啟發(fā)比給答案更好,。”巫老師認為，未來,，年輕人有更寬廣的國際舞臺,，這要求他們要學會自主學習，學會思考,，因此,，他很重視對學生國際觀和知識廣度的啟發(fā)。如何啟發(fā)學生,，他還會以親身經(jīng)歷告訴大家“做人比做學問更重要”,。

　　課后，巫老師也很樂意跟同學們分享自己的經(jīng)驗,。喜歡咖啡的他,，經(jīng)常為水上音樂廣場咖啡廳,、圖書館咖啡廳的經(jīng)營團隊提供建議。2013級電子商務專業(yè)的張凱是“水上啡”團隊的負責人,，他上過巫老師的課,，向他取過“咖啡經(jīng)”。“精簡菜單,，做招牌產(chǎn)品”,，巫老師這么建議他。張凱透露,，在他的指導下,，水上音樂廣場咖啡廳越來越受同學們歡迎。

　　對于學生的評價,，巫老師淡然地說：“同學們愿意學,，我就愿意教。我有好多東西想教,。”

他,，在科研中尋找樂趣

　　在經(jīng)管大樓保安眼里，巫老師是這棟樓里最早來和最晚走的人,。每天早上不到七點他就到辦公室了,，而且經(jīng)常待到晚上11點多。

　　在辦公室,，巫老師做最多的事是讀書,、做研究。他說：“科研已成為我生活中的一部分,。”從大學開始,，喜歡讀書的他發(fā)現(xiàn)，在閱讀科研資料時,，可以收獲不少新的知識,。在一些人眼里很難的科研選題過程，在他看來,，則是一個一個很有樂趣的搜索過程,，“Research（研究），其實就是不斷搜索的過程,。”

　　如何獲得科研選題,，巫老師有自己的方法——閱讀國際期刊。現(xiàn)在,，他還訂閱了JF期刊（金融學三大期刊之一）,。他表示：“多了解一些科研動態(tài)，可以看看別人寫的有沒有什么不足,，自己能不能突破,。”

　　巫春洲的老師曾跟他說過，“很少工作是老板給你薪水讓你成名的,，但教師卻是其中一個,。因為當你有了科研成果，成名的更多是研究者本身,。”對于這一點,，巫老師有著切身的體會。過去10多年間,，他在SSCI（社會科學引文索引Social Sciences Citation Index）或與SCI同級索引收錄的期刊雜志上發(fā)表了20多篇論文,。由于有比較多的成果，還有SSCI收錄的期刊雜志找他當編審,。

　　成名并不是巫老師的最終目的,，對于他來說科研也是促進教學的重要方式。他認為中國人講究立德,、立功,、立言，從事科研工作就是立言的一種表現(xiàn),。“大學老師如果不從事學術研究,，那么教育出來的學生的知識就可能不太飽滿。沒有進貨,，哪里可以永久出貨呢,？”

　　來到我校后，巫老師發(fā)現(xiàn)學校對科研工作越來越重視,，他表示,，“我很期待。天時,、地利,、人和，已經(jīng)沒有理由讓我不好好地做下去,。”

他,，傳遞正能量

　　“要惜福，心存感激,，做個透明人……”這是巫老師對自己的期許,。對于做個透明人，他的理解是,，做好自己,，對自己的所作所為問心無愧。

　　與巫老師打過交道的人,，大多認為他很親切,，跟他聊天很舒服,，因為他會給你不同的視角。財政金融系的學生胡文馨之前選過巫老師的課,，除了學業(yè),，巫老師也會和她聊人生、聊規(guī)劃,。“他很熱心,，我們和他在一起時，沒有年齡的跨越感,。”今年春假,，巫老師還作為東道主，接待了赴臺灣自由行的胡文馨等同學,。

　　在同事的眼中,，巫老師很敬業(yè)，是一個傳遞正能量的人,。而巫老師談起同事時,，則是滿懷感恩。“同事們對我好到?jīng)]話說,。剛來的時候,，他們幫助我適應新環(huán)境，連如何交水電費等細節(jié)都不落下,。”

　　其實,，剛到我校工作時，巫老師發(fā)現(xiàn)臺灣和大陸在用語上還是有些不同,。他很細心地做了兩地用語的對照表,，比如，“固體膠”臺灣的對應用語是“口紅膠”,。經(jīng)過一年的時間,，他已經(jīng)習慣了大陸的用語，偶爾他說起口紅膠,，同事們也都聽得懂他在說什么,。對此，他說：“跟他們在一起,，有一種互相尊重的感覺,。”

　　現(xiàn)在，巫老師已經(jīng)沒有了初到新環(huán)境時的不適,，他能清楚地知道學校周邊哪家咖啡好喝,。喜歡旅行的他，也會到學校周邊走走看看,，更深地了解自己足下的這片土地,，他說：“這也是我的‘嘉’,，我想進一步了解她。”