桌上虹吸壺的水已經(jīng)開了,咕嘟咕嘟直冒泡泡,待下壺的水都上涌到裝著咖啡粉的上壺時,整個辦公室里就充滿了醇厚的咖啡香。
在學(xué)校為巫春洲提供的獨立辦公室里,他和學(xué)生隔著辦公桌坐著。在這里,學(xué)生倒像是來訪的貴客。只見巫老師起身,拿了兩個馬克杯,倒入了新煮的咖啡,隨手拿了一小包糖和一小盒植脂奶給學(xué)生,而他則喜歡喝略帶苦味的黑咖啡。
“找巫老師有咖啡喝,他泡的咖啡很有味道。”就這樣子,巫老師和他的咖啡香在同學(xué)們中慢慢傳開了。然而學(xué)生喜歡他,不僅因為他煮的咖啡好喝,更因為在喝咖啡的時候,他們還收獲了精神食糧——除了答疑解惑,巫老師也和他們聊人生,聊生活。
巫老師有著自己的堅持,就如他喜歡喝黑咖啡一樣,堅持咖啡原來的味道。他說:“做人比做學(xué)問更重要,要有自己的味道。”
她,很尊重老師
“來嘉庚不是我生涯規(guī)劃的一部分,這是美麗的巧合。”幾年前,在和一位廈大到臺灣中央研究院交流的博士候選人的交談中,巫老師第一次聽說廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院。當(dāng)時的他沒有想到自己有一天會到這里工作,只是有了這么一個記憶:那里以學(xué)生為中心,很人性化。
2014年,巫老師想到大陸發(fā)展,他想到了嘉庚學(xué)院。而當(dāng)與“嘉”人打過交道后,他更堅定了自己的選擇。面試時,會計系主任史繼坤給他留下了很好的“嘉”印象,“從史主任誠懇的態(tài)度中,我知道這是一所很尊重人的學(xué)校。”
“受尊重”是到我校任職一年來巫老師的最大感受。他說學(xué)校在工作生活上對老師給予充分的支持和尊重。他有這么一個切身經(jīng)歷,剛來我校的時候,他的公寓浴室的水龍頭水壓有問題。而在得知這個情況后,學(xué)校相關(guān)部門馬上進(jìn)行了處理。他說:“我們提的意見,學(xué)校能采納,而且執(zhí)行力很高。學(xué)校很尊重老師,真的很了不起。”
除了對老師的尊重,巫老師還感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛。“嘉庚對學(xué)生的尊重,是大多數(shù)學(xué)校都不容易超越的,她為學(xué)生提供了最好的環(huán)境。老師和行政人員都是為了讓學(xué)生更好地成長而服務(wù)的。這真的是站在學(xué)生的角度來想的。”在他看來實踐教學(xué)周就是一個很好的例子,這讓學(xué)生有更多機(jī)會去提升動手實踐能力。
他,授人以漁
巫老師的課跟會計系其他老師的課不一樣,他用的教材是英文原版教材。對于會計系的學(xué)生來說,這是先例。因此,開課第一周,有不少學(xué)生因為教材的緣故退選了。
“這是一個自由選擇的過程。”對于同學(xué)們的選擇,巫老師表示尊重,但他同時堅持自己的做法。“我這樣做風(fēng)險很高,怕同學(xué)們會反彈,但我想試一下。”一開始,他考慮過學(xué)生會因為教材難、教材費用高的問題而放棄這門課,但他還是認(rèn)為,財務(wù)會計領(lǐng)域的專業(yè)理論和學(xué)問,大部分是舶來品,使用英文原版教材能讓學(xué)生更容易取得第一手資料與信息,學(xué)好英文對同學(xué)們以后升學(xué)、找工作都有很大的幫助。
雖然是“第一個吃螃蟹的人”,但巫老師說自己很幸運,“因為學(xué)校愿意以比較國際化的視角來看待這件事,支持我的做法。”而讓他更為欣慰的是同學(xué)們的積極反饋。在課程結(jié)束后,同學(xué)們在評教中寫下了這樣的評語:“老師良苦用心終有一天大家會明白的”、“老師認(rèn)真負(fù)責(zé),除了學(xué)到了知識,老師的觀點也對我以后的思考產(chǎn)生了影響”、“最喜歡的老師,沒有之一”……
在財政金融系學(xué)子蔡豪幸眼中,巫老師是一位授人以漁的老師。他印象最深刻的是,課堂上巫老師帶著自己上大學(xué)時做的筆記給大家傳閱。“滿滿的筆記、工整的筆跡、認(rèn)真的總結(jié),看上去很清晰很舒服。這讓我知道做筆記應(yīng)該要這樣做。”自從翻閱了巫老師的筆記后,蔡豪幸下決心以后要好好做筆記。
“重啟發(fā)比給答案更好。”巫老師認(rèn)為,未來,年輕人有更寬廣的國際舞臺,這要求他們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),學(xué)會思考,因此,他很重視對學(xué)生國際觀和知識廣度的啟發(fā)。如何啟發(fā)學(xué)生,他還會以親身經(jīng)歷告訴大家“做人比做學(xué)問更重要”。
課后,巫老師也很樂意跟同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗。喜歡咖啡的他,經(jīng)常為水上音樂廣場咖啡廳、圖書館咖啡廳的經(jīng)營團(tuán)隊提供建議。2013級電子商務(wù)專業(yè)的張凱是“水上啡”團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人,他上過巫老師的課,向他取過“咖啡經(jīng)”。“精簡菜單,做招牌產(chǎn)品”,巫老師這么建議他。張凱透露,在他的指導(dǎo)下,水上音樂廣場咖啡廳越來越受同學(xué)們歡迎。
對于學(xué)生的評價,巫老師淡然地說:“同學(xué)們愿意學(xué),我就愿意教。我有好多東西想教。”
他,在科研中尋找樂趣
在經(jīng)管大樓保安眼里,巫老師是這棟樓里最早來和最晚走的人。每天早上不到七點他就到辦公室了,而且經(jīng)常待到晚上11點多。
在辦公室,巫老師做最多的事是讀書、做研究。他說:“科研已成為我生活中的一部分。”從大學(xué)開始,喜歡讀書的他發(fā)現(xiàn),在閱讀科研資料時,可以收獲不少新的知識。在一些人眼里很難的科研選題過程,在他看來,則是一個一個很有樂趣的搜索過程,“Research(研究),其實就是不斷搜索的過程。”
如何獲得科研選題,巫老師有自己的方法——閱讀國際期刊。現(xiàn)在,他還訂閱了JF期刊(金融學(xué)三大期刊之一)。他表示:“多了解一些科研動態(tài),可以看看別人寫的有沒有什么不足,自己能不能突破。”
巫春洲的老師曾跟他說過,“很少工作是老板給你薪水讓你成名的,但教師卻是其中一個。因為當(dāng)你有了科研成果,成名的更多是研究者本身。”對于這一點,巫老師有著切身的體會。過去10多年間,他在SSCI(社會科學(xué)引文索引Social Sciences Citation Index)或與SCI同級索引收錄的期刊雜志上發(fā)表了20多篇論文。由于有比較多的成果,還有SSCI收錄的期刊雜志找他當(dāng)編審。
成名并不是巫老師的最終目的,對于他來說科研也是促進(jìn)教學(xué)的重要方式。他認(rèn)為中國人講究立德、立功、立言,從事科研工作就是立言的一種表現(xiàn)。“大學(xué)老師如果不從事學(xué)術(shù)研究,那么教育出來的學(xué)生的知識就可能不太飽滿。沒有進(jìn)貨,哪里可以永久出貨呢?”
來到我校后,巫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校對科研工作越來越重視,他表示,“我很期待。天時、地利、人和,已經(jīng)沒有理由讓我不好好地做下去。”
他,傳遞正能量
“要惜福,心存感激,做個透明人……”這是巫老師對自己的期許。對于做個透明人,他的理解是,做好自己,對自己的所作所為問心無愧。
與巫老師打過交道的人,大多認(rèn)為他很親切,跟他聊天很舒服,因為他會給你不同的視角。財政金融系的學(xué)生胡文馨之前選過巫老師的課,除了學(xué)業(yè),巫老師也會和她聊人生、聊規(guī)劃。“他很熱心,我們和他在一起時,沒有年齡的跨越感。”今年春假,巫老師還作為東道主,接待了赴臺灣自由行的胡文馨等同學(xué)。
在同事的眼中,巫老師很敬業(yè),是一個傳遞正能量的人。而巫老師談起同事時,則是滿懷感恩。“同事們對我好到?jīng)]話說。剛來的時候,他們幫助我適應(yīng)新環(huán)境,連如何交水電費等細(xì)節(jié)都不落下。”
其實,剛到我校工作時,巫老師發(fā)現(xiàn)臺灣和大陸在用語上還是有些不同。他很細(xì)心地做了兩地用語的對照表,比如,“固體膠”臺灣的對應(yīng)用語是“口紅膠”。經(jīng)過一年的時間,他已經(jīng)習(xí)慣了大陸的用語,偶爾他說起口紅膠,同事們也都聽得懂他在說什么。對此,他說:“跟他們在一起,有一種互相尊重的感覺。”
現(xiàn)在,巫老師已經(jīng)沒有了初到新環(huán)境時的不適,他能清楚地知道學(xué)校周邊哪家咖啡好喝。喜歡旅行的他,也會到學(xué)校周邊走走看看,更深地了解自己足下的這片土地,他說:“這也是我的‘嘉’,我想進(jìn)一步了解她。”