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　　百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。

　　為慶祝第40個(gè)教師節(jié)，廈門大學(xué)黨委宣傳部/教師工作部開設(shè)了【光榮從教四十年】專欄,，一起走近學(xué)校光榮從教40年以上的老師們,，聆聽他們的心聲，分享他們的感悟,，汲取他們的力量,。

　　近日，該專欄推出報(bào)道《蘇新春：堅(jiān)守語(yǔ)言研究初心 開拓教材語(yǔ)言新境》,，讓我們通過(guò)這篇報(bào)道,，走近蘇新春教授，聆聽他與語(yǔ)言學(xué)的故事。

結(jié)緣語(yǔ)言,，堅(jiān)定科研
 
　　從20世紀(jì)80年代至今,，蘇新春從事語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的研究教學(xué)工作已逾四十年。談起他與語(yǔ)言學(xué)的結(jié)緣,，還有一段鮮為人知的故事,。

　　讀中專時(shí)，他就對(duì)社會(huì)科學(xué)抱有強(qiáng)烈興趣,，特別是對(duì)歷史學(xué)和哲學(xué),。當(dāng)時(shí)他自訂了三份報(bào)刊和雜志：《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》《歷史研究》和山東大學(xué)的《文史哲》。1978年恢復(fù)高考報(bào)考,，在農(nóng)村當(dāng)中學(xué)老師的他最心儀的專業(yè)是中山大學(xué)的哲學(xué)系,，但按照規(guī)定，中小學(xué)教師只能報(bào)考師范院校,，故他選擇了江西師范大學(xué),，入讀第二志愿中文專業(yè)。進(jìn)校后,，他就定下了繼續(xù)讀研的目標(biāo),，選擇深入學(xué)習(xí)研究語(yǔ)言學(xué)。

　　20世紀(jì)90年代末,，李如龍先生從暨南大學(xué)調(diào)回廈門大學(xué)主持漢語(yǔ)言文字學(xué)博士點(diǎn)的建設(shè),，他極力鼓勵(lì)蘇新春一起來(lái)廈大工作。當(dāng)時(shí),，蘇新春在廣州師范學(xué)院已經(jīng)取得較好的發(fā)展,，科研成果突出，成長(zhǎng)為年輕教授,，還當(dāng)選廣州市人大代表,，被市委市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀專家。包括父母在內(nèi)的不少人對(duì)他選擇離開廣州很不理解,，但蘇新春堅(jiān)定潛心學(xué)問(wèn),，因此聽從了內(nèi)心的召喚來(lái)到廈大?；貞浧疬@些往事,，蘇新春感嘆：“一個(gè)人一輩子會(huì)有很多的選擇機(jī)會(huì)，我最重要的就是選擇了一輩子都堅(jiān)持當(dāng)一名教師,。”

　　談到在廈大工作的25年,，蘇新春特別感恩廈大，“學(xué)校給我們提供了認(rèn)認(rèn)真真從教,，踏踏實(shí)實(shí)科研的平臺(tái),。”他與李如龍老師一起創(chuàng)辦了“語(yǔ)言學(xué)沙龍”,，至今已堅(jiān)持25年，舉行了460多期,。他還參與了申辦語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn),、漢語(yǔ)言本科專業(yè)，創(chuàng)建了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。

一朝領(lǐng)命,，廿年探索

蘇新春與《教育教材語(yǔ)言理論研究》專著

　　2005年6月9日，廈門大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究教育教材中心（以下簡(jiǎn)稱教育教材中心）正式成立,，在教育部南樓會(huì)議室舉行了共建簽約儀式,。在該中心籌建期間，蘇新春陪同有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，十天內(nèi)三飛北京,，完成了匯報(bào)、簽約,、授牌的手續(xù),。

　　廈大為了支持教育教材中心建設(shè)，在當(dāng)時(shí)辦公用房資源非常緊張的情況下,，劃撥南光一號(hào)樓2層西側(cè)100多平方米的用房給該中心使用,，并鼓勵(lì)教材中心師生“辦出廈大的水平和特色”。教育教材中心成立后,，面對(duì)新領(lǐng)域的重重挑戰(zhàn),，蘇新春帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎難而上，發(fā)奮圖強(qiáng),。

　　白手起家，奠基壘臺(tái),。蘇新春深知,，研究教材語(yǔ)言首先要建設(shè)教材語(yǔ)料庫(kù)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難,，經(jīng)多年持續(xù)努力,，建成了國(guó)內(nèi)規(guī)模較大、代表性強(qiáng),、加工精細(xì)的教材語(yǔ)料庫(kù),，為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,，他開展了系統(tǒng)的理論研究,，發(fā)表了一系列探索教育教材語(yǔ)言的規(guī)律與特點(diǎn)的研究成果，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響,。

　　凝心聚力,，拓疆奮進(jìn),。為推動(dòng)教育教材中心持續(xù)健康發(fā)展，蘇新春廣攬賢才,，先后吸引了國(guó)內(nèi)外數(shù)十位優(yōu)秀學(xué)者加盟,，組建了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平研究團(tuán)隊(duì),。該中心根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的研究實(shí)踐,，結(jié)合國(guó)家急需，確立了教材語(yǔ)言研究和臺(tái)灣語(yǔ)言政策研究?jī)蓚€(gè)主攻方向,，形成了鮮明的學(xué)術(shù)特色,。

　　近二十年來(lái)，蘇新春主持國(guó)家社科基金,、教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等各級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng),，出版學(xué)術(shù)專著18部，在《中國(guó)語(yǔ)文》《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《光明日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇,，七次獲得福建省政府科研成果獎(jiǎng),。上下兩冊(cè)、約100萬(wàn)字的《教育教材語(yǔ)言理論研究》新近出版,，書中創(chuàng)造性提出教育教材語(yǔ)言研究中“三個(gè)世界”的觀點(diǎn),，分六編24章，凝集了教材中心師生20年來(lái)的理論研究成果,。他主編“20世紀(jì)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教材語(yǔ)言研究叢書”,，完成了對(duì)百年間基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教材的通盤、縱向,、流源式的考察,。如今，廈門大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究教育教材中心已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)一流,、國(guó)際知名的教育教材語(yǔ)言研究重鎮(zhèn),。

　　建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧,。蘇新春始終把國(guó)家需求作為科研工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。教育教材中心通過(guò)參加編纂國(guó)家語(yǔ)委各種規(guī)劃文件和咨詢報(bào)告，為國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策,，每年完成多份咨詢報(bào)告,，研究成果得到主管部門的肯定。2017年,，蘇新春通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的教材研究實(shí)踐推出了“教材中的國(guó)家意識(shí)”等一系列重要成果,，為國(guó)家教材建設(shè)提供了重要的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。他還帶領(lǐng)該中心師生承擔(dān)了國(guó)家語(yǔ)委下達(dá)的多個(gè)專項(xiàng)任務(wù),，為國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了廈大智慧,。

　　春風(fēng)化雨,，桃李芬芳。蘇新春教授始終把人才培養(yǎng)擺在中心工作的首位,。他常說(shuō),，教育教材中心最寶貴的財(cái)富就是培養(yǎng)了一支高水平的研究隊(duì)伍。他通過(guò)“傳幫帶”等方式培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀青年學(xué)者,。如今,，昔日的學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)界骨干力量，有的已經(jīng)成為學(xué)科領(lǐng)軍人才,，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響,。

　　作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、蘇新春親歷了該學(xué)院的壯大發(fā)展,。2003年,，在學(xué)校創(chuàng)立之初，他就是該學(xué)院的前身語(yǔ)言與信息傳播系的主任,。21年來(lái),，蘇新春教授始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，注重教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng),，通過(guò)搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái),、鼓勵(lì)科研創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系等多種措施,，激發(fā)教師的潛能與活力,，為該學(xué)院的發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。

“只要有能力,，就多做一點(diǎn)”

蘇新春和同事深入農(nóng)村調(diào)研國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用情況

　　2021年8月,，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好2021—2022學(xué)年高校銀齡教師支援西部計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，以調(diào)配高校退休教師優(yōu)秀資源,，推動(dòng)西部高等教育振興發(fā)展,。一個(gè)月后，年近古稀的蘇新春積極響應(yīng)號(hào)召,，遠(yuǎn)赴喀什大學(xué)人文學(xué)院援教。

　　在那里,，他承擔(dān)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)兩個(gè)本科班的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）》課程教學(xué)任務(wù),，每周上六節(jié)課，并利用課余時(shí)間到農(nóng)牧區(qū),、農(nóng)民夜校實(shí)地調(diào)研,，入戶與村民進(jìn)行訪談。通過(guò)調(diào)研,，蘇新春認(rèn)為國(guó)家通用語(yǔ)言文字在新疆地區(qū)的普及和推廣是語(yǔ)言研究團(tuán)隊(duì)值得深耕的課題,。蘇新春還將面向國(guó)家,、面向社會(huì)的問(wèn)題意識(shí)理念傳遞給當(dāng)?shù)亟處煟瑸樗麄冎赋鰧W(xué)術(shù)發(fā)力點(diǎn),，拓寬當(dāng)?shù)亟處煹难芯克悸?，助力喀什大學(xué)的學(xué)科建設(shè)發(fā)展。

　　在剛到新疆的最初幾個(gè)月內(nèi),，蘇新春就主講了三場(chǎng)專題講座,、召集了六場(chǎng)課題組討論會(huì)，幫助喀什大學(xué)相關(guān)專業(yè)的教師及研究生確定科研方向,、激發(fā)科研動(dòng)力,、提升科研方法操作能力等，讓喀大人文學(xué)院語(yǔ)言研究團(tuán)隊(duì)得到了迅速成長(zhǎng),。

　　他連續(xù)兩年主持召開“南疆語(yǔ)言資源調(diào)查與語(yǔ)言生活研討會(huì)”,，開啟了“南疆國(guó)家通用語(yǔ)言基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)工作，為南疆國(guó)家通用語(yǔ)言研究走可持續(xù)發(fā)展的,、不可替代的,、有特色標(biāo)志的道路起到了奠基和引領(lǐng)作用，并帶領(lǐng)喀大語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家社科基金重大課題的子課題,。

　　從最初為期一個(gè)學(xué)期的援疆支教,，到成為喀什大學(xué)特聘教授三年有余，蘇新春持續(xù)為邊疆高校教書育人,、學(xué)科建設(shè)出力,。

　　“實(shí)地調(diào)查之于人文學(xué)科發(fā)展很有幫助，援疆的同時(shí),，也大大推動(dòng)了自己的科學(xué)研究工作,，提高了對(duì)社會(huì)和祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，不虛此行,。”蘇新春希望有更多的老師能夠了解“銀齡計(jì)劃”,、投身其中。“人文研究,，承擔(dān)著幫助國(guó)家解決社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任,，不是關(guān)起門來(lái)做自己的研究。”蘇新春強(qiáng)調(diào),，作為支援新疆的高校老師,、社會(huì)工作者，有責(zé)任去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,。

　　“只要有能力,，就多做一點(diǎn)。”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中,，是蘇新春以學(xué)術(shù)報(bào)國(guó),，以智力援疆的新時(shí)代知識(shí)分子的家國(guó)情懷,。

【人物名片】

　　蘇新春，漢族,，江西南昌人,，祖籍湖南新化。廈門大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授,、博導(dǎo),，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長(zhǎng)，喀什大學(xué)特聘教授,，國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究教育教材中心主任,，兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心文教融合平臺(tái)首席專家，福建省高校人文社科研究基地——兩岸語(yǔ)言運(yùn)用與敘事文化研究中心主任,，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任,，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院辭書編纂研究中心學(xué)術(shù)咨詢委員會(huì)委員，國(guó)家語(yǔ)委研究基地暨南大學(xué)“海外華語(yǔ)研究中心”學(xué)術(shù)委員,、武漢大學(xué)“中國(guó)語(yǔ)情與社會(huì)發(fā)展研究中心”學(xué)術(shù)委員,、上海教育科學(xué)研究院“國(guó)家語(yǔ)言文字政策研究中心”學(xué)術(shù)委員、泉州師范學(xué)院“絲路語(yǔ)言文化研究中心”學(xué)術(shù)委員,、浙江師范大學(xué)“一帶一路”語(yǔ)言生態(tài)研究中心學(xué)術(shù)委員,、新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地“中亞國(guó)際漢語(yǔ)教育研究中心”學(xué)術(shù)委員。臺(tái)灣“中央大學(xué)”客座教授（2011年2月至2011年7月）,。