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　　1月17日上午9:30，2015-2016學(xué)年教師工作總結(jié)暨表彰大會(huì)最后一場(chǎng)會(huì)議——教學(xué)與服務(wù)專題會(huì)議在主樓群3號(hào)樓大報(bào)告廳舉行,。黨委常務(wù)副書(shū)記,、副院長(zhǎng)魯同安，副院長(zhǎng)戴一峰,，副院長(zhǎng)雷銳生,，黨委副書(shū)記張必華，副院長(zhǎng)劉暾東出席了大會(huì),。

 

　　會(huì)上,，教務(wù)部部長(zhǎng)林?jǐn)套髁恕?015-2016學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)》報(bào)告。副院長(zhǎng)戴一峰就學(xué)校教學(xué)與服務(wù)工作進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,。107名在教學(xué)工作,、教學(xué)競(jìng)賽,、服務(wù)工作中表現(xiàn)突出的教師受到了表彰,。

 

從學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反觀教學(xué)工作

 

　　在總結(jié)2015-2016學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，林?jǐn)淌紫葟膶I(yè)設(shè)置及分布,、教學(xué)管理制度調(diào)整與完善,、教學(xué)模式變化趨勢(shì)、課程班人數(shù)分布,、課程考核方式,、教學(xué)事故調(diào)查及認(rèn)定等方面簡(jiǎn)要介紹了該學(xué)年我校教學(xué)工作的基本情況。

 

　　這次發(fā)言,，林?jǐn)虒⒅攸c(diǎn)放在了2015級(jí)學(xué)生新生階段學(xué)習(xí)狀況的分析報(bào)告上,。

 

　　這次分析報(bào)告的基礎(chǔ)來(lái)源于教務(wù)部本學(xué)期面向2015級(jí)學(xué)生所做的問(wèn)卷調(diào)查。該問(wèn)卷從影響新生專業(yè)選擇的要素,、新生學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況,、選課參考因素,、課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講,、課堂發(fā)言,、課后復(fù)習(xí)以及課外學(xué)習(xí)主動(dòng)性、對(duì)外交流學(xué)習(xí)主動(dòng)性等多個(gè)方面呈現(xiàn)了2015級(jí)新生在大一階段的學(xué)習(xí)概況,。林?jǐn)毯驮谧處熃涣髁私虅?wù)部對(duì)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)以及改進(jìn)教學(xué)方式方法的思考。

 

表彰107名優(yōu)秀教師

 

　　在之后進(jìn)行的表彰環(huán)節(jié)中,，49名教師獲得優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)表彰,，15名教師獲得教學(xué)競(jìng)賽表彰，43名教師獲得優(yōu)秀服務(wù)獎(jiǎng)表彰,。

 

　　優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表,、日語(yǔ)系胡永紅老師，教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)代表,、建筑學(xué)系譚躍老師,，服務(wù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表會(huì)計(jì)與金融學(xué)院郭宏老師分別上臺(tái)發(fā)言，與在座教師就教學(xué)與服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,。胡永紅從教育理念,、教育方法、教育本質(zhì)目標(biāo)出發(fā),，呼吁老師們面對(duì)不同的學(xué)生,，睿智地因材施教。她說(shuō),，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，與他們做朋友，了解每一個(gè)人,，在講原則的互動(dòng)中,，喚醒學(xué)生沉睡的心靈與思想，營(yíng)造一個(gè)健康,、積極向上,、專注的綠色課堂，這個(gè)課堂有可能成為學(xué)生自我學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的源泉,，這也是教師幸福感的根本。

　　譚躍回顧了自己參加教學(xué)競(jìng)賽的心路歷程,，他用“感謝”,、“專業(yè)”、“幸運(yùn)”、“建議”四個(gè)關(guān)鍵詞高度總結(jié)了自己的發(fā)言,。“參加教學(xué)比賽收獲良多,，除了創(chuàng)新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)換教學(xué)模式,、提高教學(xué)質(zhì)量,，還能帶動(dòng)我其它方面的進(jìn)步。”他建議大家,，在完成教學(xué)和科研工作之余,，積極參加教學(xué)競(jìng)賽。郭宏則從正確認(rèn)識(shí)服務(wù)工作,、改革服務(wù)工作,、創(chuàng)新服務(wù)工作、拓展服務(wù)工作等方面分享了自己對(duì)服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。他說(shuō)：“教育就是為學(xué)生服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),，為國(guó)家服務(wù)，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立人人為我,，我為人人的服務(wù)理念,。”

 

教學(xué)工作、科研工作,、服務(wù)工作缺一不可

 

　　戴一峰最后總結(jié)發(fā)言,。他再次重申了教學(xué)工作、科研工作,、服務(wù)工作對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)缺一不可,。他首先強(qiáng)調(diào)，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),，我校積極完善人才培養(yǎng)方案,、建設(shè)課程體系、開(kāi)展雙創(chuàng)教育等,，這些改革對(duì)于教師而言,，最根本最重要的就是要思考如何把每一門(mén)課上好。他要求教師把好每一門(mén)課程的關(guān)卡,，“如果每位教師都能用心上好每門(mén)課，自然的,，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量就能有所提升”,。戴一峰也再次提到科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，“科研要反哺教學(xué)，反哺人才培養(yǎng),。”他希望,，教師們能通過(guò)科研工作提升自己的問(wèn)題意識(shí)、探索精神以及解決問(wèn)題的能力,，從而提升自己的教學(xué)能力,。談到服務(wù)工作時(shí)，戴一峰說(shuō),，服務(wù)工作最能體現(xiàn)教師的主人翁精神,，“只有自覺(jué)把自己當(dāng)成嘉庚人，才能自覺(jué)參與這個(gè)學(xué)術(shù)組織的各種活動(dòng),，才能參與學(xué)生的各種活動(dòng),。”

 

　　最后，戴一峰與在座教師就教學(xué),、科研,、服務(wù)工作等問(wèn)題進(jìn)行了真誠(chéng)的溝通。