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　　“家校共建就是要為孩子創(chuàng)造出一個和諧的校園，創(chuàng)造出一個讓孩子良好地學習成長的環(huán)境,。”

　　6月18日,，在嘉庚學院副院長戴一峰對此次“家長論壇”的精辟解析下,，2006年“校園開放日”以“在校生家長與考生家長經驗交流會”為題的“家長論壇”第一場在3號樓多功能報告廳拉開序幕。“家長論壇”是我院本屆“校園開放日”的創(chuàng)新活動,，同時也是本屆開放日的亮點,。旨在搭建一個家校溝通交流的全新平臺。“家長論壇”第一場主要面向在校生家長和考生家長,，圍繞在校生家長經驗交流展開,。院長王瑞芳，副院長戴一峰,、李初環(huán),，黨總支副書記張必華，來自法律系,、音樂系,、電子工程系、新聞傳播系,、英語系的五位家長代表先后上臺闡述了他們對家校共建,、如何幫助孩子轉變角色、如何引導孩子融入集體生活以及提高孩子扛挫折能力的相關看法,，能容納600人的大報告廳座無虛席,，前來參加的家長絡繹不絕。

　　05級法律系的學生家長何鳴先生作為傳經解惑的第一人,，闡述了自己對家校共建的看法,。他認為，家校共建這個創(chuàng)意很好,，體現(xiàn)了學校與學生,、學校與家長、家長與學生這三者的辯證統(tǒng)一關系,。首先,，嘉庚學院以學生為中心，以學生為根本,，努力創(chuàng)造一流的教育品牌,。而學生在嘉庚學院努力學習，為今后走出社會,，為社會做出貢獻奠定了良好的知識底蘊和能力基礎,。學校與學生的目的是一致的，只有一流的品牌才能培養(yǎng)出一流的學生,，也只有一流的學生才能塑造一流的品牌,。其次，是學校與家長的關系。學校和家長的目標都是為了培養(yǎng)德智體兼?zhèn)涞膶W生,。學校要發(fā)展,，就得不斷升級學校的軟硬件設施，以達到培養(yǎng)的最終目的,。既然學校和家長的目的一致,，那學生家長就應該挖掘自己的社會潛能，例如聯(lián)系社會實踐基地等,，為學校,、為學生提供更好的機會，使學生真正學有所成,。與此同時，家校共建更可以全方位地了解學生情況,，進行及時地引導,。最后，是學生與家長的關系,。每個家長都希望自己的孩子將來能成為棟梁之材,，學到更多的知識。因此家長與學生之間難免有些對立的因素存在,。家長總以自己的標準來要求學生,，而學生又不希望家長過多干預。此時,，家長就應該尊重學生的意見,，給予更多地寬容與關愛。而家校共建就提供了一個很好的協(xié)調溝通渠道,。

　　04級音樂系的學生家長張潮先生主要談及孩子從中學到大學這一過渡階段家長角色的轉變問題,。他認為：第一，孩子從中學到大學,，學習方法就應改變,。從小學到中學都是升學階段，基本屬于應試教育,，到大學則是人才培養(yǎng)階段,，就應按社會需求進行“重能力，求個性”的培養(yǎng),。第二,，家長應幫助孩子了解大學課堂的教學特點。在大學階段,，課時可能是中學課時的一半,，教師對教材的講解不再如同中學那樣照本宣科，強調的是教師獨立觀點的演繹，教師與學生的溝通,，教師對學生的督促也都將減少,。這些都應讓即將邁入大學校門的孩子們有所準備。第三,，要幫助孩子改進學習方法,，培養(yǎng)他們的自主學習能力，懂得創(chuàng)造性學習,，懂得誰在學,、為誰學、學什么,，也只有這樣才能在豐富多彩的大學課程里真正學到東西,，做到“寬口徑，厚基礎”,。第四,，就是要讓孩子更好地融入大學生活中去，培養(yǎng)他們的自理能力,，懂得人際關系的處理,，做到會求知，會生存,，會做事,，會共處。

　　03級電子工程系的學生家長林繼明先生主要談了如何引導孩子集體生活,，建立和諧友好的人際關系這一方面,。他指出，建立和諧融洽的家庭關系是建立和諧友好人際關系的前提,。讓孩子感到家長不僅是他們的長輩,，還是他們的朋友。家長不僅要關心孩子的物質生活,，還要關心孩子的精神世界,，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要告訴孩子,，“你做得真好,，你真棒。”要在融洽的家庭關系中樹立起孩子的自信心,。同時也要讓孩子了解到,，尊重他人就是尊重自己。當遇到問題時要從自身找原因,，改變自己,，適應環(huán)境。要培養(yǎng)孩子一專多能的能力，使之在競爭激烈的社會生活中樹立信心,。

　　04級新聞傳播系的學生家長孫衛(wèi)先生認為嘉庚學院的辦學很有特色,，尤其贊同學院“以學生為本”的辦學理念。他從深淺兩方面進行了詳細地分析：就外在層面而言,，嘉庚學院為學生提供了國內一流的教學硬件設施,，讓家長們放心。就內在層面而言,，嘉庚學院有兩個特點：第一,，教學模式相當靈活，可以有效地培養(yǎng)學生的獨立思考能力,、分析能力,、判斷能力、自主能力,、生存能力和交往能力,。第二，嘉庚學院強調培養(yǎng)學生的動手實踐能力,。在課程的安排上，社會實踐的比例很大,，尤其是學院積極地聯(lián)系社會實踐基地,，通過實踐使學生對理論有了更加深刻的理解。這些正是嘉庚學院獨有的辦學特色,。

　　04級英語系的學生家長張穎女士主要談了孩子抗挫折能力的培養(yǎng),。她引用了著名心理學家馬斯洛的一句話加以說明：“挫折未必總是壞的，關鍵在于對待挫折的態(tài)度,，其實失敗和挫折并不可怕,，如果能以積極正確的態(tài)度來看待它，那它可能就會成為前進的動力,。”張女士認為,，要讓孩子有較強的抗挫折能力，首先要讓孩子充滿信心,，客觀地評價自己,。其次，要讓他們有對付挫折的心理準備,，要從失敗和挫折中總結原因,。再次，要讓孩子走出愛的保護圈,，要培養(yǎng)他們有真正獨立生存的能力,。最后，要讓他們嘗試失敗的滋味，要對他們進行適當?shù)丶s束與批評,。只有這樣,，孩子今后才能經得起大浪。

　　本場“家長論壇”的最后,，副院長戴一峰作了總結性發(fā)言,，他表示，只有傾聽家長的心聲,、感受,，才能真正地打通家校溝通的渠道，構建家校之間的平衡,。他個人也認為,，當一個孩子邁進一所大學的時候，他就擁有兩個家,，這兩個家應當有充分地交流溝通,，并且，能夠非常充分地相互調動和利用它們所擁有的社會資源,。同時戴院長也透露,，近期，學院將建立家校聯(lián)誼會,，構建多種多樣的溝通平臺,，充分利用家校共建所產生的強大力量，推進學院的長足發(fā)展,。