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　　“家校共建就是要為孩子創(chuàng)造出一個(gè)和諧的校園，創(chuàng)造出一個(gè)讓孩子良好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境,。”

　　6月18日,，在嘉庚學(xué)院副院長(zhǎng)戴一峰對(duì)此次“家長(zhǎng)論壇”的精辟解析下，2006年“校園開(kāi)放日”以“在校生家長(zhǎng)與考生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為題的“家長(zhǎng)論壇”第一場(chǎng)在3號(hào)樓多功能報(bào)告廳拉開(kāi)序幕,。“家長(zhǎng)論壇”是我院本屆“校園開(kāi)放日”的創(chuàng)新活動(dòng),，同時(shí)也是本屆開(kāi)放日的亮點(diǎn)。旨在搭建一個(gè)家校溝通交流的全新平臺(tái),。“家長(zhǎng)論壇”第一場(chǎng)主要面向在校生家長(zhǎng)和考生家長(zhǎng),，圍繞在校生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流展開(kāi)。院長(zhǎng)王瑞芳,，副院長(zhǎng)戴一峰,、李初環(huán)，黨總支副書(shū)記張必華,，來(lái)自法律系,、音樂(lè)系、電子工程系,、新聞傳播系,、英語(yǔ)系的五位家長(zhǎng)代表先后上臺(tái)闡述了他們對(duì)家校共建,、如何幫助孩子轉(zhuǎn)變角色,、如何引導(dǎo)孩子融入集體生活以及提高孩子扛挫折能力的相關(guān)看法，能容納600人的大報(bào)告廳座無(wú)虛席,，前來(lái)參加的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕,。

　　05級(jí)法律系的學(xué)生家長(zhǎng)何鳴先生作為傳經(jīng)解惑的第一人，闡述了自己對(duì)家校共建的看法,。他認(rèn)為,，家校共建這個(gè)創(chuàng)意很好，體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)生,、學(xué)校與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生這三者的辯證統(tǒng)一關(guān)系,。首先，嘉庚學(xué)院以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為根本,，努力創(chuàng)造一流的教育品牌。而學(xué)生在嘉庚學(xué)院努力學(xué)習(xí),，為今后走出社會(huì),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)奠定了良好的知識(shí)底蘊(yùn)和能力基礎(chǔ)。學(xué)校與學(xué)生的目的是一致的,，只有一流的品牌才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生,，也只有一流的學(xué)生才能塑造一流的品牌。其次,，是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,。學(xué)校和家長(zhǎng)的目標(biāo)都是為了培養(yǎng)德智體兼?zhèn)涞膶W(xué)生。學(xué)校要發(fā)展,，就得不斷升級(jí)學(xué)校的軟硬件設(shè)施,，以達(dá)到培養(yǎng)的最終目的。既然學(xué)校和家長(zhǎng)的目的一致,，那學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)該挖掘自己的社會(huì)潛能,，例如聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐基地等，為學(xué)校,、為學(xué)生提供更好的機(jī)會(huì),，使學(xué)生真正學(xué)有所成。與此同時(shí),，家校共建更可以全方位地了解學(xué)生情況,，進(jìn)行及時(shí)地引導(dǎo)。最后,，是學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能成為棟梁之材，學(xué)到更多的知識(shí),。因此家長(zhǎng)與學(xué)生之間難免有些對(duì)立的因素存在,。家長(zhǎng)總以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而學(xué)生又不希望家長(zhǎng)過(guò)多干預(yù),。此時(shí),，家長(zhǎng)就應(yīng)該尊重學(xué)生的意見(jiàn)，給予更多地寬容與關(guān)愛(ài),。而家校共建就提供了一個(gè)很好的協(xié)調(diào)溝通渠道,。

　　04級(jí)音樂(lè)系的學(xué)生家長(zhǎng)張潮先生主要談及孩子從中學(xué)到大學(xué)這一過(guò)渡階段家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。他認(rèn)為：第一，孩子從中學(xué)到大學(xué),，學(xué)習(xí)方法就應(yīng)改變,。從小學(xué)到中學(xué)都是升學(xué)階段，基本屬于應(yīng)試教育,，到大學(xué)則是人才培養(yǎng)階段,，就應(yīng)按社會(huì)需求進(jìn)行“重能力，求個(gè)性”的培養(yǎng),。第二,，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子了解大學(xué)課堂的教學(xué)特點(diǎn)。在大學(xué)階段,，課時(shí)可能是中學(xué)課時(shí)的一半,，教師對(duì)教材的講解不再如同中學(xué)那樣照本宣科，強(qiáng)調(diào)的是教師獨(dú)立觀點(diǎn)的演繹,，教師與學(xué)生的溝通,，教師對(duì)學(xué)生的督促也都將減少。這些都應(yīng)讓即將邁入大學(xué)校門(mén)的孩子們有所準(zhǔn)備,。第三,，要幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，懂得創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，懂得誰(shuí)在學(xué)、為誰(shuí)學(xué),、學(xué)什么,，也只有這樣才能在豐富多彩的大學(xué)課程里真正學(xué)到東西，做到“寬口徑,，厚基礎(chǔ)”,。第四，就是要讓孩子更好地融入大學(xué)生活中去,，培養(yǎng)他們的自理能力,，懂得人際關(guān)系的處理，做到會(huì)求知,，會(huì)生存,，會(huì)做事，會(huì)共處,。

　　03級(jí)電子工程系的學(xué)生家長(zhǎng)林繼明先生主要談了如何引導(dǎo)孩子集體生活,，建立和諧友好的人際關(guān)系這一方面。他指出,，建立和諧融洽的家庭關(guān)系是建立和諧友好人際關(guān)系的前提。讓孩子感到家長(zhǎng)不僅是他們的長(zhǎng)輩，還是他們的朋友,。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的物質(zhì)生活,，還要關(guān)心孩子的精神世界，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要告訴孩子,，“你做得真好，你真棒,。”要在融洽的家庭關(guān)系中樹(shù)立起孩子的自信心,。同時(shí)也要讓孩子了解到，尊重他人就是尊重自己,。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)要從自身找原因,，改變自己，適應(yīng)環(huán)境,。要培養(yǎng)孩子一專(zhuān)多能的能力,，使之在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活中樹(shù)立信心。

　　04級(jí)新聞傳播系的學(xué)生家長(zhǎng)孫衛(wèi)先生認(rèn)為嘉庚學(xué)院的辦學(xué)很有特色,，尤其贊同學(xué)院“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念,。他從深淺兩方面進(jìn)行了詳細(xì)地分析：就外在層面而言，嘉庚學(xué)院為學(xué)生提供了國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)硬件設(shè)施,，讓家長(zhǎng)們放心,。就內(nèi)在層面而言，嘉庚學(xué)院有兩個(gè)特點(diǎn)：第一,，教學(xué)模式相當(dāng)靈活,，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、分析能力,、判斷能力,、自主能力、生存能力和交往能力,。第二,，嘉庚學(xué)院強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在課程的安排上,，社會(huì)實(shí)踐的比例很大,，尤其是學(xué)院積極地聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生對(duì)理論有了更加深刻的理解,。這些正是嘉庚學(xué)院獨(dú)有的辦學(xué)特色,。

　　04級(jí)英語(yǔ)系的學(xué)生家長(zhǎng)張穎女士主要談了孩子抗挫折能力的培養(yǎng)。她引用了著名心理學(xué)家馬斯洛的一句話(huà)加以說(shuō)明：“挫折未必總是壞的,，關(guān)鍵在于對(duì)待挫折的態(tài)度,，其實(shí)失敗和挫折并不可怕,，如果能以積極正確的態(tài)度來(lái)看待它，那它可能就會(huì)成為前進(jìn)的動(dòng)力,。”張女士認(rèn)為,，要讓孩子有較強(qiáng)的抗挫折能力，首先要讓孩子充滿(mǎn)信心,，客觀地評(píng)價(jià)自己,。其次，要讓他們有對(duì)付挫折的心理準(zhǔn)備,，要從失敗和挫折中總結(jié)原因,。再次，要讓孩子走出愛(ài)的保護(hù)圈,，要培養(yǎng)他們有真正獨(dú)立生存的能力,。最后，要讓他們嘗試失敗的滋味,，要對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶s束與批評(píng),。只有這樣，孩子今后才能經(jīng)得起大浪,。

　　本場(chǎng)“家長(zhǎng)論壇”的最后,，副院長(zhǎng)戴一峰作了總結(jié)性發(fā)言，他表示,，只有傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,、感受，才能真正地打通家校溝通的渠道,，構(gòu)建家校之間的平衡,。他個(gè)人也認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)孩子邁進(jìn)一所大學(xué)的時(shí)候,，他就擁有兩個(gè)家,，這兩個(gè)家應(yīng)當(dāng)有充分地交流溝通，并且,，能夠非常充分地相互調(diào)動(dòng)和利用它們所擁有的社會(huì)資源,。同時(shí)戴院長(zhǎng)也透露，近期,，學(xué)院將建立家校聯(lián)誼會(huì),，構(gòu)建多種多樣的溝通平臺(tái)，充分利用家校共建所產(chǎn)生的強(qiáng)大力量,，推進(jìn)學(xué)院的長(zhǎng)足發(fā)展,。