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有一種堅(jiān)持，叫做公益在我心，
有一種熱愛(ài)，成就手繪十年慶，
有一種認(rèn)真，在那風(fēng)雨球館里，
有一種眼淚，藏在畢業(yè)離別季，
有一種新奇，別名國(guó)際交換生，
有一種堅(jiān)韌，喚作軍訓(xùn)心事藏，
有一種喜悅，遠(yuǎn)在金色維也納，
有一種榮耀，稱為榜首領(lǐng)導(dǎo)力，
有一座學(xué)校，人稱嘉庚學(xué)院！

表情1：【堅(jiān)持】

秦晶晶（左）在西藏支教

表情物語(yǔ)：
　　他自認(rèn)是個(gè)孩子，卻已然不是孩子
　　才走出那間教室，又走進(jìn)這個(gè)教室
　　就著恬靜笑顏和心中純凈信念
　　咽下寒風(fēng)苦味與來(lái)時(shí)滿路蒼涼
　　是誰(shuí)遣散虛繁，來(lái)契合這偏遠(yuǎn)貧困的實(shí)在
　　略顯青稚的手，拾取這校園遺失的沉默
　　一朵葶藶花，在靜謐夜盛綻

“情”景解讀：
　　他是法學(xué)院的秦晶晶，他大學(xué)四年的暑假，可以用兩個(gè)字概而言之，即“支教”。2010年暑期到貴州支教，2011年暑假到湖南支教，2012年暑期前往內(nèi)蒙古支教。如今，他的支教腳步依然沒(méi)有停息，甚至把支教當(dāng)成工作，大四時(shí)，他“沒(méi)投過(guò)簡(jiǎn)歷，沒(méi)實(shí)習(xí)過(guò)，沒(méi)去公司面試”，而是參加了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，又把自己“折騰”到了西藏，成為嘉庚學(xué)院第一位參加西部計(jì)劃西藏專項(xiàng)的畢業(yè)生、福建省參加西部計(jì)劃西藏專項(xiàng)年齡最小的志愿者。

表情2：【熱愛(ài)】

表情物語(yǔ)：
　　催動(dòng)情緒跑遍漫山荒野
　　記錄研琢校園屏疊容顏
　　直到滿心幸福的圖紙反復(fù)播放
　　直到眼角充溢耀眼的溫柔流淌
　　直到嘉園的一土一木盎然紙上
　　在心里，為嘉園，也為自己，獻(xiàn)上這份熱烈的真摯

“情”景解讀：
　　在十周年校慶之際，我院學(xué)子自制的手繪地圖《走進(jìn)“嘉庚”》面世了。這個(gè)手繪地圖是我院的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)廈萌人工作室制作的，據(jù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人賴偉介紹，這是他們傾情打造的校慶文化產(chǎn)品。手繪地圖是根據(jù)學(xué)校的3D設(shè)計(jì)圖進(jìn)行手繪的，“為了校對(duì)手繪地圖的具體路線圖，我們跑遍了校園大小角落，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照。”

表情3：【認(rèn)真】

表情物語(yǔ)：
　　“風(fēng)雨”中伏案走筆疾行，沙沙聲指間翻閱試卷。
　　潑墨未干心頭輕泛緊張，千帆競(jìng)渡猶聞筆影綽綽。
　　滿臉稚嫩卻充盈著認(rèn)真，竟是世上最美風(fēng)景。

“情”景解讀：
　　2013年1月，嘉庚學(xué)院?jiǎn)⒂蔑L(fēng)雨球館作為標(biāo)準(zhǔn)化大型考場(chǎng)，力圖打造一個(gè)公平、公正的環(huán)境，使考試結(jié)果客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。圖為同學(xué)們正在認(rèn)真應(yīng)考。

表情4：【眼淚】

表情物語(yǔ)：
　　經(jīng)得起相聚 經(jīng)不起離散
　　仿佛一相聚 就在儲(chǔ)存離別的淚水
　　在你和我之間，是那永不老去的夏天
　　年華以北 光陰以南 擁抱再見 故事散場(chǎng)
　　燈光變暗 音樂(lè)變慢 四年思念 聚攏展開
　　音容笑貌 對(duì)白寵愛(ài) 就此掩埋 再難打開

“情”景解讀：
　　畢業(yè)了，心懷感恩，揚(yáng)帆起航，校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是不舍的情懷，太多太多的情景值得留戀。大學(xué)中的某個(gè)時(shí)段，我們一起度過(guò)，我們永遠(yuǎn)都是嘉庚學(xué)院的傳人。圖為2013屆畢業(yè)生在舉行完畢業(yè)典禮后，與老師依依惜別。

表情5：【新奇】

表情物語(yǔ)：
　　誰(shuí)伏若青荇蔓延逆風(fēng)奔跑
　　誰(shuí)一筆丹青躍然勾勒你的模樣
　　穿越國(guó)際的墻 你的美愈發(fā)盛放
　　這滿城絕艷叫我怎能忘
　　眉間發(fā)梢  有“嘉”味道

“情”景解讀：
　　2013年我院迎來(lái)了兩位特殊的“小伙伴”，他們是來(lái)自荷蘭溫德斯海姆應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（Windesheim University of Applied Sciences）的建筑工程專業(yè)交流生Mark和Jeffrey，他們要在我院進(jìn)行為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。現(xiàn)在的Mark和Jeffrey就像普通學(xué)生一樣，可以自由地騎著單車逛逛校園，在路上也經(jīng)常會(huì)有陌生的同學(xué)和他們打招呼，還經(jīng)常被要求拍照留念。“這里是我們的新故鄉(xiāng)。”Jeffrey用“new hometown”來(lái)形容自己對(duì)學(xué)校的感情。

表情6：【堅(jiān)韌】

表情物語(yǔ)：
　　數(shù)不清幾回嗚咽，道不清幾輪思戀
　　那一抹烈陽(yáng)氤氳，目光堅(jiān)毅；這一地匍匐的落款是滿身成長(zhǎng)
　　高臺(tái)月下，軍歌嘹亮唱到沙啞；黎明似鐵，一十八里路星空流轉(zhuǎn)
　　遠(yuǎn)望時(shí)被鎖住的目光有抹不舍，抬眼間一撇旗語(yǔ)卻比涅槃熾烈

“情”景解讀：
　　2013年9月2日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2013級(jí)新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在北區(qū)田徑場(chǎng)拉開了帷幕。在鮮艷的紅旗下和嘹亮的軍歌中，我院4758名新生身著軍裝，以英姿颯爽的形象、飽滿的精神狀態(tài)在“開學(xué)第一課”中展現(xiàn)了嘉庚新鮮人的風(fēng)采。9月14日，我院第一次自主組織的軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮暨閱兵式舉行，同學(xué)們表演了旗語(yǔ)、連隊(duì)列、匕首操、格斗式、實(shí)戰(zhàn)突擊等軍訓(xùn)科目，展示了同學(xué)們奮發(fā)向上的精神風(fēng)采。

表情7：【喜悅】

表情物語(yǔ)：
　　曾經(jīng)年少不羈輕狂夢(mèng)，從未觸碰也從未遺忘
　　背起行囊我要去遠(yuǎn)方，不要方向只要旅途長(zhǎng)。
　　待錦瑟譜奏金色風(fēng)華，北望依稀“嘉”聲輕擦。
　　歸去妄許暈開一箋紙，焚一季鳳凰數(shù)與誰(shuí)知？

“情”景解讀：
　　維也納金色大廳是全世界藝術(shù)家們夢(mèng)想的天堂，許多熱愛(ài)藝術(shù)的人把登上這一藝術(shù)圣殿視為一生的榮耀。2013年春節(jié)前夕，我院學(xué)子林芳子、陳奕超和校友周雅君走進(jìn)了維也納金色大廳，實(shí)現(xiàn)了心中美好的宿愿。林芳子來(lái)自人文與傳播學(xué)院，陳奕超來(lái)自音樂(lè)系，周雅君是我院音樂(lè)系的校友。這次她們隨福建省漳州佛教文化藝術(shù)團(tuán)前往奧地利，參加2013年奧地利中國(guó)藝術(shù)節(jié)。

表情8：【榮耀】

表情物語(yǔ)：
　　枯榮十年嘉園春草，染白十筆眉梢河山
　　與子偕行魂夢(mèng)相扶，敬之愛(ài)之難表其心
　　笑意明媚如棲霞湖畔呼吸
　　日升月落在南強(qiáng)廣場(chǎng)眼睛
　　就讓永恒時(shí)間承載你的目光
　　穿越光陰將沉默模糊都清晰

“情”景解讀：
　　2013年12月5日，主題為“回歸·教育夢(mèng)”的2013“回響中國(guó)”騰訊網(wǎng)教育年度盛典在北京舉行。在這次盛典的十年最具領(lǐng)導(dǎo)力獨(dú)立學(xué)院評(píng)選中，我院榮登榜首。今年是我院的十周年校慶，這項(xiàng)榮譽(yù)是對(duì)我院十年發(fā)展的一個(gè)肯定。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，在嘉庚精神的指引下，我院堅(jiān)持以學(xué)生為中心的核心辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)改革成效逐步顯現(xiàn)，獲得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和肯定。