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　　“這堂課，讓我們從另外一個(gè)視角來(lái)認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù),，請(qǐng)畢業(yè)以后從事財(cái)務(wù)工作的校友們和我一起探討‘財(cái)務(wù)為什么是個(gè)真實(shí)的謊言’,。”

　　10月20日，在公共教學(xué)樓一號(hào)樓108教室,，返“嘉”的校友們又一次見到熟悉的葛文榮老師,，她還是站在三尺講臺(tái)上用平實(shí)易懂的話語(yǔ)講著課。

　　葛老師上課依舊是思路清晰,，條理明確,，臉上依舊是校友們熟悉的招牌式“葛式”咧嘴笑。她一開課就點(diǎn)明了本次課堂的目標(biāo)與內(nèi)容——從另外一個(gè)視角理解會(huì)計(jì)假設(shè),、會(huì)計(jì)要素與現(xiàn)金流量,，讓大家認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)的原罪并且識(shí)別財(cái)務(wù)的“謊言”。首先,，葛文榮老師用“1+1=,？，財(cái)務(wù)的回答是‘你想讓它等于幾’” 這個(gè)例子來(lái)說明財(cái)務(wù)的“謊言”并不是單純的謊言,。進(jìn)而,，她引出財(cái)務(wù)的原罪是真實(shí)存在且不可避免的，即所有的財(cái)務(wù)報(bào)告都建立在一系列的假設(shè)和估計(jì)的基礎(chǔ)上,，另外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也不得不將一些通用的假設(shè)合法化。

　　課上氣氛輕松活躍,，有的校友還拿著小本子認(rèn)真地記著筆記,。“讓我們一起復(fù)習(xí)一下會(huì)計(jì)的四大假設(shè)，有沒有同學(xué)還說得上,？”葛老師一提問,，立刻有熟悉的校友舉手并回答了問題。葛老師對(duì)他滿意地點(diǎn)頭微笑。接著,，葛老師講到：“‘持續(xù)經(jīng)營(yíng)’這個(gè)假設(shè)是導(dǎo)致財(cái)務(wù)原罪之一,，因?yàn)檫@個(gè)假設(shè)存在主觀的認(rèn)為判斷因素，不能完全反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),。另外,，‘會(huì)計(jì)分期’為人們調(diào)整不同期間的收入提供了可能。對(duì)于‘貨幣計(jì)量’,，事實(shí)上企業(yè)很多資源是無(wú)法用貨幣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)量的,，如人力資源、知識(shí)產(chǎn)權(quán),、品牌,、文化等，就是這些假設(shè)構(gòu)成了財(cái)務(wù)的原罪,。”“那么我們要如何識(shí)別財(cái)務(wù)的‘謊言’呢,？”葛老師層層遞進(jìn)。她通過財(cái)務(wù)的六要素和現(xiàn)金流這些概念告訴大家要學(xué)會(huì)分析財(cái)務(wù)報(bào)表,。

　　轉(zhuǎn)眼就到了課堂的尾聲,，“不僅專業(yè)的財(cái)務(wù)人員需要財(cái)務(wù)的智慧，不從事財(cái)務(wù)工作的人也需要具有財(cái)務(wù)的智慧,，需要像CFO一樣思考,。”葛老師對(duì)大家作了最后的寄語(yǔ)和期望，另外她還不忘給校友們推薦了《我的財(cái)智影院》和《財(cái)務(wù)是個(gè)真實(shí)的謊言》這兩本好書,。

　　“主要是來(lái)感受一下,，重溫一下課堂，來(lái)見見老師,，葛老師上課總是深入淺出,，從淺顯的內(nèi)容深入到財(cái)務(wù)的本質(zhì)，她是一個(gè)很不錯(cuò)的老師,。”2007屆校友陳承實(shí)深有感觸地說,。作為第一屆校友，他自我調(diào)侃是“骨灰級(jí)學(xué)長(zhǎng)”,。

　　“好像重新回到了以前上課的感覺,，會(huì)根據(jù)這次課堂上講的東西聯(lián)想到現(xiàn)在的工作，挺有收獲的,。”2009屆校友彭翮現(xiàn)在上海一家外企工作,，這次特意回來(lái)重溫課堂，“葛老師是一個(gè)專業(yè)非常扎實(shí)的人,，對(duì)學(xué)生也特別好,。我印象特別深的是,，有一次上課，她提了一個(gè)問題,，我沒有大聲說出來(lái),，只是輕輕說了出來(lái)，她在講臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了我的‘小動(dòng)作’,，就點(diǎn)名讓我回答問題,。我覺得她是那種很善于捕捉學(xué)生反應(yīng)的老師，很感謝她,。”

　　執(zhí)教多年,，葛老師深受學(xué)生們的喜愛。課后,，很多校友們圍著葛老師聊天,，講述自己的近況、困惑,，找老師取一取經(jīng),。“老師，我今年報(bào)了CPA,，要怎么準(zhǔn)備,？”一位09屆校友迫切地問道。葛老師耐心地向她解答,，校友聽了她的建議,，露出安心的笑容，松了口氣,。

　　葛老師上過無(wú)數(shù)的課,，而這一次是最特殊的。她說：“再一次看到以前的學(xué)生真的很高興,，讓我感到欣慰的是孩子們都長(zhǎng)大了,，看到他們對(duì)母校的留戀和感恩我也很感動(dòng)。現(xiàn)在我和這些校友的關(guān)系不像是師生,，而是我們都是‘財(cái)務(wù)圈’里的一份子,。”

　　離別時(shí)，校友們依依不舍,，而葛老師則又一次露出她招牌式的“葛式”咧嘴笑,。

編輯：傳媒中心　李珊珊