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　　她的課有很高的出勤率；她身上有種無形的魅力,，能給人帶來舒適和快樂,。她，是大學外語教學部的蔡綿綿老師,，學生經(jīng)常親切地稱她為“綿綿姐”,。

　　笑容滿面、激情四射是她上課的狀態(tài),；聲線柔和,、發(fā)音標準是她的個人標志。她不僅是一名老師,，更是一位有“特殊魔力”的天使,。

魔法一：課堂自有春風來

　　流利溫和的英語口語，配上春風拂面般的微笑,，綿綿老師的英語課就這樣拉開帷幕。她從一則有趣的短視頻開始,，引出主題,，提出問題讓同學們思考，同時讓學生學習相關單詞,。同學們積極發(fā)言后,，她毫不吝嗇地用“Great”“Right”加以表揚。有別于傳統(tǒng)英語課堂的說教模式,，綿綿老師的課堂可謂別有一番滋味——她將學生分成不同小組,，每個單元安排一個小組進行教學展示。當學生在講臺上“授課”時,，作為老師的她儼然成為一個認真的學生,，不時地做做筆記。這種非同尋常的“角色互換”為課堂增添了豐富的色彩，同時也讓同學們真正參與到課堂中,。在被問到為何采用這樣的方式教學時,，綿綿老師說：“我希望學生自己來當一次老師，認真準備的過程能加深他們的記憶,，同時我也想給他們一個鍛煉自己的機會,。”

　　綿綿老師就是用這種直觀生動的教學和互動讓同學們了解英語，提高大家的聽力水平和理解能力,。對于這樣的教學模式,，會計與金融學院學生陳瑞嫻表示十分喜愛：“老師的教學方式挺新穎，也符合我們的口味,。”

魔法二：把學生當朋友

　　談到對綿綿老師的第一印象,，會計與金融學院學生閆雨詩說：“剛開始看到老師帶著眼鏡、斯斯文文的,，便以為會是個‘老古董’,。但是沒想到她的課堂特別活躍，講課方式輕松有趣,，內(nèi)容也不枯燥,，還經(jīng)常面露微笑，讓人感覺特別舒服,，就像夏天的‘綿綿冰’”,。綿綿老師的課總是座無虛席，輕松有趣的教學風格與其熱情開朗的性格相得益彰,。對此,，國際經(jīng)貿(mào)系學生馬建勛也深有感觸，他說：“老師年輕,、時尚,，貼近學生，經(jīng)常會給我們介紹好看的英劇,、美劇,，分享好聽的英文歌曲。”

　　在和學生的相處上,，綿綿老師有一套自己的方法,。她懂得換位思考，為學生考慮,。對于這點,，管理學院的吳勁揚同學深有感悟，“有一次課堂練習,，我回答問題錯了,，正在尷尬時,，老師微笑地鼓勵我下次要認真一些，馬上我就沒有了答錯的窘迫,，第一次覺得回答錯了也沒有什么不開心的,。”

　　正因為和同學們相處得都很不錯，2013年學校十周年校慶時,，大學外語教學部舉辦了一個慶?；顒樱d綿老師準備了一個英文歌唱節(jié)目,，許多同學自愿報名參加,。綿綿老師和同學們一起練習歌唱，一起設計,、練習舞臺隊形,。經(jīng)過半個多月的練習，這個節(jié)目完美呈現(xiàn)出來,，成為當天慶?；顒拥膲狠S戲。

魔法三：在“嘉”和學生共同成長

　　綿綿老師不僅是同學們的朋友,，還是同學們的偶像,。她曾擔任上海世博會事務協(xié)調(diào)局常駐譯員及香港PPP公司兼職翻譯，參與匯豐銀行及渣打銀行年刊翻譯工作,。她說,，之前的工作能接觸很多人，但經(jīng)常處于精神緊繃的狀態(tài)?，F(xiàn)在,，她來到嘉庚學院三年了，時常感受到滿滿的幸福感和成就感,，這里已經(jīng)成了她的另一個“家”,。

　　至今，綿綿老師還記得她剛來嘉庚學院時帶的12級軟件工程專業(yè)的學生,。兩個春秋,、四個學期的陪伴，他們彼此都有了深厚的感情,。孩子們要離開時，送給她一本很大很厚的筆記本,，里面是每個人想對她說的話和各自的照片,。禮物不貴，但是每一筆,、每一劃都刻上了愛戴與尊敬,，“他們給了我認可，即使再過十年、二十年我都會記得他們,。”綿綿老師感動地說：“To teach is to learn twice（教學相長）．”她希望能和同學們相互學習,，教學相長，共同分享,，共同感受,，共同成長。

　　其實,，綿綿老師不是魔法天使,，她只是嘉庚學院一名普通的教師，用自己獨特的“綿綿牌”魔法傳遞著溫暖與能量,。

　　編輯：傳媒中心 李珊珊