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　　她的課有很高的出勤率；她身上有種無形的魅力,，能給人帶來舒適和快樂,。她，是大學(xué)外語教學(xué)部的蔡綿綿老師,，學(xué)生經(jīng)常親切地稱她為“綿綿姐”,。

　　笑容滿面、激情四射是她上課的狀態(tài),；聲線柔和,、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是她的個(gè)人標(biāo)志。她不僅是一名老師,，更是一位有“特殊魔力”的天使,。

魔法一：課堂自有春風(fēng)來

　　流利溫和的英語口語，配上春風(fēng)拂面般的微笑,，綿綿老師的英語課就這樣拉開帷幕,。她從一則有趣的短視頻開始，引出主題,，提出問題讓同學(xué)們思考,，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞。同學(xué)們積極發(fā)言后,，她毫不吝嗇地用“Great”“Right”加以表揚(yáng),。有別于傳統(tǒng)英語課堂的說教模式，綿綿老師的課堂可謂別有一番滋味——她將學(xué)生分成不同小組,，每個(gè)單元安排一個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)展示,。當(dāng)學(xué)生在講臺上“授課”時(shí)，作為老師的她儼然成為一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生,，不時(shí)地做做筆記,。這種非同尋常的“角色互換”為課堂增添了豐富的色彩，同時(shí)也讓同學(xué)們真正參與到課堂中,。在被問到為何采用這樣的方式教學(xué)時(shí),，綿綿老師說：“我希望學(xué)生自己來當(dāng)一次老師，認(rèn)真準(zhǔn)備的過程能加深他們的記憶,，同時(shí)我也想給他們一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會,。”

　　綿綿老師就是用這種直觀生動的教學(xué)和互動讓同學(xué)們了解英語，提高大家的聽力水平和理解能力。對于這樣的教學(xué)模式,，會計(jì)與金融學(xué)院學(xué)生陳瑞嫻表示十分喜愛：“老師的教學(xué)方式挺新穎,，也符合我們的口味,。”

魔法二：把學(xué)生當(dāng)朋友

　　談到對綿綿老師的第一印象,，會計(jì)與金融學(xué)院學(xué)生閆雨詩說：“剛開始看到老師帶著眼鏡、斯斯文文的,，便以為會是個(gè)‘老古董’,。但是沒想到她的課堂特別活躍，講課方式輕松有趣,，內(nèi)容也不枯燥,，還經(jīng)常面露微笑，讓人感覺特別舒服,，就像夏天的‘綿綿冰’”,。綿綿老師的課總是座無虛席，輕松有趣的教學(xué)風(fēng)格與其熱情開朗的性格相得益彰,。對此,，國際經(jīng)貿(mào)系學(xué)生馬建勛也深有感觸，他說：“老師年輕,、時(shí)尚,，貼近學(xué)生，經(jīng)常會給我們介紹好看的英劇,、美劇,，分享好聽的英文歌曲。”

　　在和學(xué)生的相處上,，綿綿老師有一套自己的方法,。她懂得換位思考，為學(xué)生考慮,。對于這點(diǎn),，管理學(xué)院的吳勁揚(yáng)同學(xué)深有感悟，“有一次課堂練習(xí),，我回答問題錯(cuò)了,，正在尷尬時(shí)，老師微笑地鼓勵(lì)我下次要認(rèn)真一些,，馬上我就沒有了答錯(cuò)的窘迫,，第一次覺得回答錯(cuò)了也沒有什么不開心的。”

　　正因?yàn)楹屯瑢W(xué)們相處得都很不錯(cuò),，2013年學(xué)校十周年校慶時(shí),，大學(xué)外語教學(xué)部舉辦了一個(gè)慶祝活動，綿綿老師準(zhǔn)備了一個(gè)英文歌唱節(jié)目,，許多同學(xué)自愿報(bào)名參加,。綿綿老師和同學(xué)們一起練習(xí)歌唱，一起設(shè)計(jì),、練習(xí)舞臺隊(duì)形,。經(jīng)過半個(gè)多月的練習(xí)，這個(gè)節(jié)目完美呈現(xiàn)出來,，成為當(dāng)天慶?；顒拥膲狠S戲。

魔法三：在“嘉”和學(xué)生共同成長

　　綿綿老師不僅是同學(xué)們的朋友,，還是同學(xué)們的偶像,。她曾擔(dān)任上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局常駐譯員及香港PPP公司兼職翻譯，參與匯豐銀行及渣打銀行年刊翻譯工作,。她說,，之前的工作能接觸很多人，但經(jīng)常處于精神緊繃的狀態(tài)?，F(xiàn)在,，她來到嘉庚學(xué)院三年了，時(shí)常感受到滿滿的幸福感和成就感,，這里已經(jīng)成了她的另一個(gè)“家”,。

　　至今，綿綿老師還記得她剛來嘉庚學(xué)院時(shí)帶的12級軟件工程專業(yè)的學(xué)生,。兩個(gè)春秋,、四個(gè)學(xué)期的陪伴，他們彼此都有了深厚的感情,。孩子們要離開時(shí),，送給她一本很大很厚的筆記本，里面是每個(gè)人想對她說的話和各自的照片,。禮物不貴,，但是每一筆、每一劃都刻上了愛戴與尊敬,，“他們給了我認(rèn)可,，即使再過十年、二十年我都會記得他們,。”綿綿老師感動地說：“To teach is to learn twice（教學(xué)相長）．”她希望能和同學(xué)們相互學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，共同分享,，共同感受,，共同成長。

　　其實(shí)，綿綿老師不是魔法天使,，她只是嘉庚學(xué)院一名普通的教師,，用自己獨(dú)特的“綿綿牌”魔法傳遞著溫暖與能量。

　　編輯：傳媒中心 李珊珊