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　　法律系主任林秀芹老師專訪：
　 （記：嘉庚學(xué)院 陳小連 林：法律系主任林秀芹老師）

　　記：林主任您好！您能為我們談一下法律系建立實習(xí)基地的初衷或者說是出發(fā)點是什么嗎？
　　林：我們都知道，法律是運用性很強的學(xué)科，它跟很多純理論的東西不一樣，學(xué)院和法律系的共同定位都是為培養(yǎng)實用型人才而努力，所以實踐對學(xué)生來說是極其重要的。另外一個很重要的環(huán)節(jié)就是，除了正式的實習(xí)之外，我們也希望學(xué)生能夠更多地參與實務(wù)性的東西，包括與已簽約單位舉辦模擬法庭活動等，事實證明這樣的活動成效顯著。

　　記：據(jù)了解，法律系在給學(xué)生的實習(xí)時間上是比較多的，有三個月之久，建立的實習(xí)點也比較多，那么你們是希望通過這樣做法培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力呢？
　　林：其實我覺得三個月的時間還是有些短（微笑），我們點多、時間長的目的是希望學(xué)生走上工作崗位之前有更多的學(xué)習(xí)機會，很多時候書本知識與現(xiàn)實是有差距的，我們希望學(xué)生提早接觸實踐，等到大三、大四的時候再能更好地將理論與實際相結(jié)合，等走上工作崗位之后，我們的學(xué)生相對其他同類院校的畢業(yè)生就會更有優(yōu)勢，因此而受到用人單位的青睞。

　　記：您認為實習(xí)基地建立對學(xué)生將來的就業(yè)會有怎么樣的實質(zhì)性幫助呢？
　　林：我想從直接作用和間接作用這兩個方面回答這個問題。直接作用方面：大家都知道，實習(xí)生被所在實習(xí)單位錄用的可能性是相當(dāng)大的，因為通過實習(xí)時間，用人單位可以直接考察我們學(xué)生，而這種直接考察在用人單位看來比在人才市場招聘相對可靠。所以我們的學(xué)生實習(xí)期間一定要表現(xiàn)良好，扎實肯干。那么間接方面呢，就是：學(xué)生在實習(xí)基地能力的培養(yǎng)，對學(xué)生來說是受益終身的，也是走上工作崗位后，用人單位評價自己，衡量自己的一個標(biāo)尺。基于實習(xí)基地在這兩方面的作用，法律系基本上都是找專業(yè)對口的單位去實習(xí)，一些實習(xí)基地還建立了制度化的實習(xí)生管理辦法，這一點不管是對實習(xí)生還是實習(xí)基地都是非常好的，我們也希望這樣的做法能推廣到其他的基地。
　　談話的最后，林主任還特別強調(diào)了學(xué)生家長在實習(xí)基地建立過程中的巨大作用。家長們都非常關(guān)心自己孩子在學(xué)校的一些情況，而實習(xí)基地建設(shè)正是我們把家長們關(guān)注的東西反映到管理中去的一種做法，因此加強家校聯(lián)系，更加制度化地建立家校聯(lián)系渠道對于整個學(xué)院的發(fā)展都是非常重要的。

　　我院今年剛剛設(shè)立的環(huán)境科學(xué)與工程系也緊跟步伐，未雨綢繆地建立了自己的實習(xí)基地，下面是系主任盧昌義老師關(guān)于實習(xí)基地建設(shè)的一些思路。

　　盧昌義老師：環(huán)境科學(xué)與工程系是嘉庚學(xué)院新成立系，可能有人會說，招生不久，大一就開始抓實習(xí)基地建設(shè)，是不是為時過早？其實不然。我認為實習(xí)基地的建設(shè)必須貫穿在培養(yǎng)學(xué)生的全過程中。
　　我常把一所學(xué)校也比作一座工廠。工廠有兩個重要環(huán)節(jié)：一是，工廠要出產(chǎn)品，在生產(chǎn)過程中要把好質(zhì)量關(guān)，出優(yōu)質(zhì)合格的產(chǎn)品；二是，產(chǎn)品出來后，還要有暢通的供銷渠道，產(chǎn)品要能銷得出去，適銷對路，作到供不應(yīng)求。只有這樣工廠、企業(yè)才能興旺發(fā)達。
　　學(xué)校也跟工廠一樣，但我們的“產(chǎn)品”是學(xué)生。我們也有兩個重要的環(huán)節(jié)。四年的大學(xué)教學(xué)中，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為對國家和人民有用的合格人才，在培養(yǎng)過程中，我們要十分重視實際能力的培養(yǎng)。嘉庚學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是“厚基礎(chǔ)，寬口徑，求個性，重能力”，它要求我們在教學(xué)過程中多讓學(xué)生參加社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、獨立工作能力，這就需要有一些社會上的實習(xí)基地來配合課堂的教學(xué)和實驗室的教學(xué)。否則學(xué)生可能就會高分低能了，這樣的“產(chǎn)品”是推銷不出去的，即使推銷出去了，投訴率一定很高的，后果就是：以后誰也不敢再要我們的畢業(yè)生了，因此實習(xí)基地是大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教學(xué)過程所必須的。大學(xué)的另一個環(huán)節(jié)就是學(xué)生的就業(yè)，如同工廠的供銷環(huán)節(jié)。我們的實習(xí)基地又起了為學(xué)生將來的就業(yè)作鋪墊的作用。現(xiàn)在就業(yè)形勢總體是嚴(yán)峻的，競爭很激烈，幾年以后更是如此。實習(xí)基地可能成為我們畢業(yè)生就業(yè)很好的供銷渠道。學(xué)生通過實習(xí)基地的教學(xué)活動可以盡快融入到企業(yè)、公司、工廠中，提前進行雙向選擇，有利于將來的就業(yè)。
　　我們系在學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室的實習(xí)基地建設(shè)服務(wù)中心的推動和幫助下目前已同漳州、福州等三個單位建立了實習(xí)基地的關(guān)系。我們下學(xué)期還準(zhǔn)備拓展廈門市、泉州市等地一些工業(yè)企業(yè)發(fā)達的地區(qū)，建立、鞏固一批實習(xí)基地，使這些基地真正為我們嘉庚學(xué)院的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮積極的作用。　

　　正如盧昌義主任說的那樣，我院實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心作為院系與實習(xí)基地聯(lián)系紐帶，在我院實習(xí)基地建設(shè)中作用是不容忽視的，為此我們采訪了實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心負責(zé)人咸冬英老師，咸老師就實習(xí)基地的形式、特點、目的、作用等為我們作了介紹。

　　咸冬英老師指出，嘉庚學(xué)院作為一個獨立學(xué)院，其辦學(xué)模式也相對其他傳統(tǒng)高校有所不同，學(xué)院實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心的初步想法就是通過實習(xí)為學(xué)生就業(yè)提供一個模擬平臺，這也是其部門成立時候的宗旨。而成立實習(xí)基地的目的，主要是實習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，將學(xué)生的實習(xí)工作落到實處，為將來就業(yè)作好鋪墊。目前實習(xí)基地的形式主要有：實習(xí)單位只提供實習(xí)場所但是不掛我院實習(xí)基地牌匾、簽實習(xí)協(xié)議掛我院實習(xí)基地牌匾、只掛我院實習(xí)基地牌匾不簽實習(xí)協(xié)議、只簽實習(xí)協(xié)議不掛實習(xí)基地牌匾等，不管采取哪種形式，只要是對學(xué)生有利的都是可以充分利用的，殊途同歸就是這個道理。另外，由學(xué)院實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心主持開設(shè)的，和實習(xí)與就業(yè)相掛鉤的系列講座也在本學(xué)期開展。截止目前，已經(jīng)開設(shè)了六場，反映良好。講座過程一直貫徹一種思想：加強學(xué)生思想道德教育，重視實習(xí)，放棄眼高手低的想法。目前各系的實習(xí)基地建設(shè)態(tài)勢良好，很多系的想法也都很有新意，而實習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心目前的任務(wù)就是保持這種良好的態(tài)勢，將實習(xí)基地建設(shè)做好，做活。在與咸老師的談話過程中，咸老師也不止一次地談到了學(xué)生家長在實習(xí)基地建設(shè)過程的巨大作用，強調(diào)突出了，加強家校聯(lián)系的重要性。

　　需要指出的是，我院法律系、環(huán)境科學(xué)與工程系、新聞傳播系等的下一步設(shè)想是與實習(xí)基地建立互惠互利、雙贏合作的關(guān)系，即我院學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)，實習(xí)單位的員工也可到我院聽課進修，再學(xué)習(xí)。另外，學(xué)院也歡迎實習(xí)單位具有資深專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗的工程師、記者等來我院講學(xué)。這種互惠互利的合作關(guān)系，必將推動我院實習(xí)與就業(yè)工作的開展。