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　　“教師在處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，要有耐心、愛心，同時(shí)也要有方法。”

——王瑞芳院長

　　“教師成長的目標(biāo)不應(yīng)只是合格，而應(yīng)是優(yōu)秀；為此，教師要對(duì)教師職業(yè)心存敬畏之心，不斷提升自己的能力和水平，不負(fù)眾望。”

——戴一峰副院長

　　“在社會(huì)、科技飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，教師的教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新。教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生掌握獲得知識(shí)的技能。”

——James Arvanitakis James Arvanitakis教授

（澳大利亞西悉尼大學(xué)（University of Western Sydney）人文和傳媒系、文化及社會(huì)研究所教授，2012年度澳大利亞年度最佳教師）

　　“年輕人對(duì)這個(gè)世界有更敏銳的感受，他們把這些感受反饋給老師，老師再教給他們需要的東西。知識(shí)本來是死的，教授的方式才是活的。”

——人文與傳播學(xué)院教師朱盈蓓

　　“我會(huì)盡量營造輕松、愉快的課堂氣氛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言本身就應(yīng)該是一件快樂的事啊。我覺得興趣還是最重要的。”

——日語系教師高橋亞季

　　“重要的是引起學(xué)生對(duì)課程的重視，讓學(xué)生感到能學(xué)到東西。我的課專業(yè)性比較強(qiáng)，如果只是干巴巴地講法規(guī)，學(xué)生很容易失去興趣。我會(huì)在講課中穿插一些趣味性的東西，讓專業(yè)知識(shí)更貼近學(xué)生生活。”

——會(huì)計(jì)系教師葛文榮

　　“英語語言的學(xué)習(xí)不僅只是一個(gè)用到聽覺的過程，還應(yīng)該用到視覺和觸覺。整個(gè)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是各種感官結(jié)合的過程。”

——大學(xué)英語教學(xué)部教師Alexia Wilm

　　“作為一個(gè)老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，懂其需，助所能。”

——通識(shí)教育部教師林海鷹

　　“學(xué)校強(qiáng)調(diào)的科研工作不是與教學(xué)工作相對(duì)立的。學(xué)校重視科研工作的開展是為了更好地培養(yǎng)人才。加強(qiáng)科研工作有利于活躍學(xué)術(shù)氛圍，每個(gè)教師要富有科研精神，提升科研能力，從而帶動(dòng)學(xué)術(shù)氛圍，更好地做好人才培養(yǎng)工作。”

——王瑞芳院長

　　“（做科研）要持之以衡、要善于擠時(shí)間、要有敢啃硬骨頭的精神。”

——信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長肖筱南

　　“科研從課堂中來，到教室開展科研工作時(shí)，要嘗試跨學(xué)科的整合互補(bǔ)，最大化利用現(xiàn)有資源進(jìn)行創(chuàng)新研究。”

——建筑學(xué)系教師繆遠(yuǎn)

　　“科研選題要接地氣！”

——信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師林斌

　　“要把科研寓于教育之中。要讓學(xué)生早進(jìn)科研、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力從科研中得到培育。”

——環(huán)境科學(xué)與工程系教師金亮

　　“教師可以通過對(duì)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升自己的科研水平，科研成果應(yīng)該從教學(xué)實(shí)踐中來；教師在科研中的選題方向要找準(zhǔn)，比如可結(jié)合國外的泛讀理論來做好閱讀方面的教學(xué)研究。”

——英語系教師胡鄭輝

　　“不管做題，還是做事，首先要有自己的想法和解決問題的方法，不能一味地依賴其他外界途徑。”

——機(jī)電工程系2009級(jí)學(xué)生薛繁旺

　　“上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的地方及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。總結(jié)一句話就是重在平時(shí)。”

——法學(xué)院2012級(jí)學(xué)生林育群

　　“每天早上叫醒我的不是鬧鐘，是夢想。晨讀已經(jīng)成了一種習(xí)慣，因?yàn)橛心繕?biāo)，有每天要完成的計(jì)劃，所以不想拖延。”

——晨讀隊(duì)前隊(duì)長田婧

 

　　“要形成自己的學(xué)習(xí)體系，琢磨出適合自己的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)來突擊。”

——英語系2011級(jí)學(xué)生周司印

　　“要多學(xué)些對(duì)自己有用的課程，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高收集信息的能力，可以主動(dòng)考取一些資格證書。”

——財(cái)政金融系2014屆校友陳境圳

　　“在大學(xué)你還是一名學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，通過多種方式拓寬知識(shí)面，注重能力的培養(yǎng)。不僅要學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，而且要注重課外的實(shí)踐，培養(yǎng)自身的綜合能力。”

——王瑞芳院長

　　“在大學(xué)階段不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培育自學(xué)能力。”

——戴一峰副院長

　　“大學(xué)四年是人生的黃金時(shí)期，要在這段日子里學(xué)習(xí)一門學(xué)問和學(xué)會(huì)做人。珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，不要虛度光陰，同時(shí)也要培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，快樂地成長才。”

——中國老教授協(xié)會(huì)理事、廈門市老教授協(xié)會(huì)常務(wù)會(huì)長蘇振富教授

——人文與傳播學(xué)院教師杜晶晶

——管理學(xué)院教師張娜

　　“就業(yè)時(shí)一定要先有就業(yè)目標(biāo)的選擇，選擇的時(shí)候要擇己所愛、擇己所長、擇己所需、擇己所利。”

——招商美倫山莊總經(jīng)理張文成

　　“從現(xiàn)在開始拓寬知識(shí)面，常去圖書館，多聆聽講座，經(jīng)常登錄與本專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站論壇，熟練掌握2－3門應(yīng)用技術(shù)。這樣才能在求職路上占得先機(jī)。”

——土木工程系教師崔學(xué)善

　　“簡歷更應(yīng)該看重設(shè)計(jì)，而不是純粹介紹自己的經(jīng)歷。一張美觀新穎的簡歷自然能讓你在幾百份甚至幾千份簡歷中‘鶴立雞群’，一眼便讓人耳目一新，印象深刻。”

——飛博共創(chuàng)副總經(jīng)理丁楚庭

 

　　“應(yīng)聘者要充分了解所要應(yīng)聘的公司，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。參加面試時(shí)，要注意個(gè)人形象，裝扮要與應(yīng)聘崗位相符合，著裝做到簡單整潔，不要打扮得太過花俏以及使用太過濃郁的香水；面試時(shí)要守時(shí)，這既是一種禮節(jié)，也是面試的加分點(diǎn)。”

——廈門市巨龍信息科技副總經(jīng)理任勇

——海峽英才網(wǎng)首席人才官、
國家人力資源管理師李寶璐

　　“面試中的很多問題不是3天準(zhǔn)備就能回答的，重要的還是來自平時(shí)的積累。面試官們并不局限于專業(yè)，他們更關(guān)注的是你的思維和處理事情的方法。”

——管理學(xué)院2014屆校友葉琴文（就職于全球500強(qiáng)）

　　“一是要明確目標(biāo)，做好規(guī)劃，具有長遠(yuǎn)的眼光；二是要完善人生觀、世界觀和價(jià)值觀，改變以自我為中心的狀態(tài)；三是要學(xué)會(huì)與人合作，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷地完善自己，追求新一層的高度。”

——華圖教育副總裁魏華

　　“只有經(jīng)歷了基層鍛煉才會(huì)有所成長，一步步往前走，從而得到晉升。不管在哪個(gè)崗位，都具有挑戰(zhàn)性，都會(huì)有一定的成長空間。”

——福建省郵政速遞物流有限公司漳州分公司
人力資源部招聘專員李淑慧

——廈門中寶汽車有限公司內(nèi)訓(xùn)師、2008屆校友馬超

　　“‘嘉’里到處都是我們成長的印記。很感謝嘉庚學(xué)院這4年的培養(yǎng)。在這里，我體會(huì)到了‘自強(qiáng)不息、止于至善’的真正含義。”

——音樂系2009屆校友王冰清

　　“身為一個(gè)嘉庚人，看到母校這些年的變化，倍感自豪，在外面一提起自己的學(xué)校就是滿滿的驕傲。”

——信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2009屆校友李志鍇

　　“大學(xué)五年的熏陶，改變了我的思考方式，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。我這幾年的工作都有大學(xué)時(shí)代的影子。”

——建筑學(xué)系2011屆校友陳延安
 

　　“大學(xué)四年他們（老師們）一直支持我、鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持創(chuàng)作，正是老師們的幫助給了我機(jī)會(huì)，給了我動(dòng)力，給了我很多的成就感。”

——藝術(shù)設(shè)計(jì)系2012屆校友于曉溪

　　“不論是當(dāng)初的作品還是此次的作品，都得益于老師的悉心指導(dǎo)和大學(xué)同學(xué)的熱心幫助。我希望有機(jī)會(huì)能以‘嘉庚元素’設(shè)計(jì)開發(fā)一套創(chuàng)意作品，以此來回饋母校的恩情。”

——藝術(shù)設(shè)計(jì)系2012屆校友趙哲

　　“我真的很愛我的大學(xué)，嘉庚學(xué)院。”

——人文與傳播學(xué)院2014屆校友張燕君

 

　　“我見證了母校的發(fā)展歷程。看著一座山慢慢地變成有湖、有廣場、有高樓的學(xué)校，自己還能到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，我覺得和嘉庚學(xué)院特別有緣份。”
　　“在這里，我們收獲了知識(shí)、與人交往的能力、就業(yè)能力以及朋友，更重要的是收獲了理想以及捍衛(wèi)理想的能力……不管多久、多遠(yuǎn)，我會(huì)再回來的，我們都會(huì)再回來的。”
　　“嘉庚學(xué)院真的是一所很好的學(xué)校。先不說硬件設(shè)施，就說轉(zhuǎn)專業(yè)制度，就體現(xiàn)了學(xué)校的不一樣。我很喜歡這一所不一樣的大學(xué)。”
　　“出去實(shí)習(xí)、工作時(shí)，累了就特別懷念校園里的生活。因?yàn)樵谶@里，有青春、有朋友，‘嘉’見證了我的成長。”

　　“捐獻(xiàn)愛心，重要的是群體的力量。對(duì)于個(gè)人來說，只要獻(xiàn)出自己的一份愛心，做到力所能及的程度就好了。其實(shí)做好自己本身就是一種微公益。”

——會(huì)計(jì)系行政秘書兼輔導(dǎo)員龔學(xué)峰

　　“做公益并不是很難的事情，只要你想做就可以做。公益和慈善是不一樣的，慈善是有錢人做的，公益每個(gè)人都能做，只要做自己力所能及的事就行。”

——2013年公益獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)獲得者田磊

　　“公益不分大小，比如你在路上看到有人掉了東西，過去撿起來還給他或者向辛苦的清潔阿姨道一聲感謝等，這些都是在做公益。這些舉手之勞的事在帶給別人溫暖的同時(shí)，自己也收獲了快樂。”

——2013年公益獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)獲得者楊浩翔

　　“公益就是做好事，無論大小，無論形式，只要你有幫助別人的心并伸出援手，這就是公益。”

——譚埡空（曾任鷺萌芽志愿者隊(duì)副隊(duì)長）