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　　身份：藝術(shù)設(shè)計系教師

　　經(jīng)歷：美國喬治亞大學(xué)（University of Georgia）藝術(shù)教育博士,，曾在東海大學(xué)等多所臺灣高校任教,，在素描、水彩,、壓克力,、錄像藝術(shù)等領(lǐng)域有所創(chuàng)作，致力于東西方美學(xué)等領(lǐng)域的研究,。

　　原因：我喜歡這里的環(huán)境,，但我認(rèn)為這里最美的不是風(fēng)景，而是學(xué)生,。

　　出生于臺中的賈儒怡喜歡大海,。感受海風(fēng)吹拂著頭發(fā)時，她說,，“那是一件幸福的事,。”

　　這樣的幸福，賈儒怡現(xiàn)在正經(jīng)歷著,。她所任職的嘉庚學(xué)院,，地處廈門灣南岸，坐山面海,。嘉庚學(xué)院的環(huán)境給她留下了很好的第一印象：“我是一個喜歡安靜的人,，這里臨近海邊，又靠近廈門,，是一個很不錯的地方,。”

　　賈儒怡的博士論文寫的是建構(gòu)式教學(xué)方面的研究,。她認(rèn)為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)模式不同，要根據(jù)學(xué)生的個體情況設(shè)計適合他們的教學(xué)方法,，“你希望學(xué)生學(xué)到知識,，就要看他需要什么。”她說自己的主張和學(xué)校“以學(xué)生為中心”的核心辦學(xué)理念很契合,。

　　去年2月,，賈儒怡成了我校藝術(shù)設(shè)計系的一名專任教師。她將自己在建構(gòu)式教學(xué)方面的研究應(yīng)用在課堂上,。在教授專業(yè)知識時,，她更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和責(zé)任心。在上古希臘的雕像課時,，她會先讓學(xué)生觀察雕像外在的特點,，提出問題，然后通過思考,，查閱資料,，綜合學(xué)者和自己的看法形成論述。她的課沒有書面考試,，而是采用口試的形式,，鼓勵學(xué)生上臺講解PPT，把自己的研究成果分享給大家,。她表示,，“這也是建構(gòu)式教學(xué)重要的一點。”

　　“能啟發(fā)學(xué)生的老師才是優(yōu)秀的教師”,，這是賈儒怡對自己的要求,。在課堂內(nèi)外，她經(jīng)常用自己的求學(xué)經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生,。大學(xué)期間她學(xué)的是應(yīng)用數(shù)學(xué),，后來到美國求學(xué)，轉(zhuǎn)向藝術(shù)創(chuàng)作,。她常告訴同學(xué)們雖然數(shù)學(xué)對自己的藝術(shù)創(chuàng)作沒有直接影響,，但它拓展了自己的思維方向，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了更多可能,，以此,，鼓勵大家不要局限于專業(yè)學(xué)習(xí)，而應(yīng)涉及不同專業(yè)的知識,，開拓眼界,。

　　“可愛的老師”、“教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課方式比較特別”,、“習(xí)慣你的教學(xué)方式,，愛你么么噠”……在期中、期末教師評教時,，同學(xué)們不吝表達(dá)對賈儒怡的喜歡。而在賈儒怡眼里,，她的學(xué)生也是一群可愛的人,。“他們可愛率真，很有創(chuàng)意,，每次他們的作業(yè)報告都能讓我眼前一亮,。”

　　賈儒怡和學(xué)生的互動很好，有一次她生病了,，班上的學(xué)生還來探望她,。她坦言：“我喜歡這里的環(huán)境，但我認(rèn)為這里最美的不是風(fēng)景,，而是學(xué)生,。”

編輯：傳媒中心 甘麗紅