騎士：連智華
身份：國際商務學院副教授,、碩士生導師
經歷：獲得澳門科技大學管理學博士學位、廈門大學雙碩士學位,，入選2016年度“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”,，主持的課題獲教育部人文社科基金項目立項,，獲評校2017年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進教師,、2016年科研工作先進個人。
“他是守護我們營銷專業(yè)的騎士,。謙卑,、睿智、仁愛,、專注……我們能想到的這些詞都可以形容他,，這些精神他全都有。”2014級市場營銷專業(yè)的學子這樣評價連智華老師,。
提起騎士,，人們的腦海里總會浮現(xiàn)這樣的畫面：他們騎著駿馬，頭戴帽盔,，身穿鎧甲,，手執(zhí)長矛和盾牌，佩帶長劍，沖殺于陣前……在現(xiàn)實生活中,，連智華沒有騎士的裝備,，但是他有騎士的拼搏精神。無論在教學科研上,，還是在指導學生時,，這份拼搏，讓他成了一位守護學子的騎士,。
精神一：不求聞達,，潛心學術研究
在《南開管理評論》《經濟管理》等核心期刊上發(fā)表學術論文10余篇，主持或主要參與的國家級,、省部級等課題多達13項,，入選“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”……連智華致力于教學創(chuàng)新和學術研究，雖然在學術研究中已有不少碩果,，但他并不想過多提及,。他說：“關于我自己的學術研究成果或者獲獎經歷，我想這更多是大學教師的使命,，不足掛齒,。”
“稱霸江湖無非用心二字，愛拼才會贏是不變的道理,。”在教學和科研的過程中,，通宵加班已成為連智華的工作常態(tài)。學生常稱連老師為“學霸”,，但他不太愿意做“學霸”,，也從不自詡是科研怪人。知情人都了解,，他是一位不熱心于名,，而埋頭于事的老師——潛心學術、深邃思考,、默默耕耘,，以傳承者的身份為學生們“傳道、授業(yè),、解惑”,。
精神二：嚴格還是放水？不改“倔強”
在高校教師究竟是要嚴格還是放水的問題上,，連智華毫不猶豫地選擇了嚴格,。他有自己的一套理論：“也許給學生放水是一件皆大歡喜的事，但是我覺得那樣會突破我教授這門課的底線,，我不愿意那樣做,。如果說放水是股颶風,，那我就是那個挑戰(zhàn)風車的堂·吉訶德。”
上過連智華課和被他指導比賽的學生都對他的嚴格深有體會：進行案例匯報展示時,，連老師會要求學生著正裝,。他希望通過這樣的方式讓學生學著轉變自己的身份，在邁入社會前培養(yǎng)更多職業(yè)精神與素養(yǎng),，他會嚴格地對報告進行批改,，并鞭辟入里地點評學生的現(xiàn)場表現(xiàn)。帶領學生參加比賽時,，連老師會指導他們查閱國內外文獻,、下基層調研、模擬答辯,、對相關數(shù)據(jù)及結論進行反復驗證,。參賽作品常常六易其稿，才能呈現(xiàn)出相對完美的申報方案,。學生說“他的細心超出想象”“連哥帶來的壓力比‘大挑’帶來的壓力還要大”“‘大連’自己都這么認真,，我們要是不認真，良心會燙”,。2016年,，連智華指導的“小挑”項目，獲得了省賽銀獎和銅獎,；2017年他指導的項目獲得了省賽二等獎,，并闖進了國賽獲得三等獎……嚴格一直是連老師奉行的原則，也是這些參賽作品一路過關斬將的基石,。
“不管時代怎么變,，嚴師出高徒永遠不變，有時我也會想,，嚴格何嘗不是一種大愛,！”連智華如是說。
精神三：不忘初心,，有溫度地教學
連老師深受學生的喜愛,，擁有眾多親切的昵稱，“連哥”“大連”“連爸爸”……這不僅僅因為他專業(yè)知識豐富,，更和他的教學方式與人格魅力有關。
“連哥”的課堂從不單方面?zhèn)魇趯I(yè)知識,。它更像朋友之間的一場對話,，通過互動來催生大家對課堂無限的聯(lián)想與啟發(fā)。“連哥”總會準備大量商業(yè)案例,、熱門視頻供大家分析討論,，還會安排企業(yè)界的朋友接受學生的調研和訪談，邀請其他老師一起參與課程的匯報考核。對此,，連智華說：“我盡可能去引導學生并啟發(fā)他們思考,，從‘努力去找到一個好單位或晉升一個好職位’到‘努力去培養(yǎng)一個好自己’。”
連智華希望自己不僅要做學生的“良師”,，還要成為學生的“益友”,。因此，他會花很多時間,，用不同方法記住班上所有學生的名字,，他認為這是在不熟知對方的情況下與學生相互產生信任的好方式。他還會鼓勵學生積極討論,，勇于試錯,。他認為：“說錯了、說不好都不要緊,，害怕的是不敢說,，大學試錯的成本非常低，要勇于試錯,，找出自身的不足,，在追求目標的道路上不斷地試驗和消除誤差”。
“每一個學生都有著自己的獨特之處”,，連智華很愿意和學生交流,，了解他們對事物的不同看法。課后,，經管大樓C433經常“門庭若市”,，學生喜歡向連智華請教各個方面的問題，他都悉心為他們答疑解惑,。他也經常分享自己有趣的生活經歷,，給學生的大學生活和未來人生規(guī)劃指引方向。
精神四：鐵漢柔情,，對“嘉”情有獨鐘
連智華說：“做一名老師,，和學生們在一起，是一件十分幸福的事,。”
回想在嘉庚學院的經歷,，連智華感受頗深。作為一名年輕教師,，在教學過程中,，他賦予鮮明個性的情感態(tài)度價值觀，和同學們亦師亦友,，努力實現(xiàn)教育與教學的“合體”,。很多畢業(yè)生都時常和他保持聯(lián)系,，回“嘉”時總會去拜訪他。連智華感嘆,，“師生相處時間雖短暫,，但朋友是一輩子的。”
學生們喜歡“大連”,，以至于在結課時,，連智華經常收到驚喜。2014級市場營銷專業(yè)的學生在營銷調研結課時給他送上了一個大蛋糕,，他們說：“真的舍不得‘大連’的課,，一個蛋糕、一段視頻,、一張合照是對‘大連’愛的感激,，也是我們銘記連老師的‘愛的印記’”。
連智華說：“嘉庚學院的學生靈活,、朝氣,、敏感、率性,。我對他們有很大的期許,，不一定是成就，而是一直成長,。我也一樣,，我想我會繼續(xù)做一個有溫度的老師，和學生一起成長,，和學校一起成長,。”
微聲音：
@swikeqii：沒上課前聽同學們傳聞，以為他是年齡很大德高望重那種,，沒想到那么年輕,，還叫我們寶寶。哈哈,，超可愛的老師,，網絡用語比我們還全。
@哆哆啦啦噠：坐著,、走著,、騎著“小綠”或小摩托，華哥總是忙碌著,。天黑了我們邊走邊說,，實在不行就騎上“小綠”共聊夢想。“大連”老師,，很辛苦,，經常深夜才回到若谷。校園里,，多少人喜愛你,，請好好照顧自己，我們的大學長,。
@沒有盔甲的鋼鐵俠：千言萬語不如一聲“爸爸”來得實際,，“連爸爸”。
@GHR：連哥給我很多啟發(fā)和幫助,，從學習上說,，我關于營銷的一切啟蒙都是由他傳授給我的。我開始只認為營銷是銷售的方式,，是他帶我透徹地認識到營銷的重要性,，讓我有了一雙慧眼能夠洞察辨識清楚生活中的種種營銷手段。除了創(chuàng)業(yè)和學習上的幫助,，在生活上連哥對我也有很大的照顧,，2014年我痛失親人，連哥幫我走出痛苦,，幫我重新建立自信,。他像是一盞指路的明燈，一直指引我前進,。
@林CHENYING：看不到“大連”的這學期,，想他。
@寧濫勿缺：連哥是有紳士風度的老師,。
@我叫寶?。阂粋€鄰家大哥哥一樣的老師，就喜歡你懟我們的樣子,。
編輯：傳媒中心 甘麗紅
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2025-01-16