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　　3月2日下午,，在主樓群3號樓809會議室,，教務部部長林斕就教學過程的準備、實施,、總結(jié)等方面與新教師進行了深入的交流,。

　　為了讓新教師更加清晰、直觀地認識我校“寬口徑,、厚基礎(chǔ),、重能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式,，林斕首先從學校的人才培養(yǎng)方案說起,，詳細介紹了學分制、課堂管理,、課程教育模塊等教務關(guān)鍵詞,，重點講解我校培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才的辦學定位在人才培養(yǎng)方案中的體現(xiàn),。接著,，林斕歸納了教學過程中的四個重要環(huán)節(jié)——教學準備、課程教學,、課程考核和教學總結(jié),。她指出教學管理是一個有機統(tǒng)一的整體，需要各方面共同協(xié)調(diào)與配合,，才能實現(xiàn)我校人才培養(yǎng)的目標,。

　　“有效地教，更需要學生有效地學”,，林斕特別強調(diào)了師生之間應強化合作,，形成師生之間教學相長，良性互動的關(guān)系,。她也強調(diào)了教師第一堂課的重要性，即教師在課程開始時,，應向?qū)W生說明課程的性質(zhì)與目的,、教學要求、教學進度,、考核方式和參考文獻等方面的內(nèi)容,，以約定的方式培養(yǎng)師生之間的契約。

　　在自由提問環(huán)節(jié),，新教師分別針對我校教學質(zhì)量監(jiān)控,、學生修讀方式、學生評教等方面提出了自己的看法,，林斕都一一予以回應,，并細致地回答了新教師提出的問題。

編輯：傳媒中心 蘇海森