日語系2010屆畢業(yè)生李瑩以驕人的成績考入北京日本學研究中心
李瑩,,我院日語系2010屆畢業(yè)生,,一個有著甜美微笑的漂亮女孩。今年4月,,她憑借驕人的成績順利考入北京日本學研究中心,,這是中國國家教育部與日本國國際交流基金為促進兩國教育文化交流而共同創(chuàng)建的研究生院級的日本學教學與研究機構(gòu)。在國內(nèi),它還被稱為日語教育的“黃埔軍校”,。
在開始這段學途新旅之前,,李瑩為我們講述了她和她的“考研后盾”的故事。
李瑩:不用祝福我一帆風順
尼采說:“如果你低估一個水手的能力,,那么,,就祝他一帆風順吧!”李瑩說,,當她宣布自己決定報考這所頂尖學府時,,老師和室友就舉雙手支持,反而是父母有些不贊成,,“他們希望我選擇一條更輕松的路,,但我就是為了挑戰(zhàn)自己才選擇這條路。”
回憶起一步一個腳印走來的艱辛,,李瑩說,,只是我有破釜沉舟的勇氣。
李瑩每天都要去自習室學習,,到快熄燈的時候才回宿舍,。她還給自己制定了一張合理而嚴苛的時間安排表,每天認真落實,。大三那年的暑假,,李瑩只在家呆了一周,其中還有四天是在火車上度過的,。假期里的其他時間,,她都呆在學校進行考研準備。當記者向李瑩討要學習方法時,,她說,,考研并不是什么難事,只要有耐心,,有明確的目標,,有合理的時間安排,然后調(diào)整好狀態(tài),,破釜沉舟地去做就行了,。
李瑩:我有最強大的“考研后盾”
在采訪過程中,李瑩把自己的考研優(yōu)勢總結(jié)為:擁有最強大的“考研后盾”,。
后盾一:室友們
“考上研究生,,我的室友們功不可沒。”為了讓李瑩有更多時間專心復(fù)習,,室友們幾乎幫她分擔了所有事,。“最平常的,比如說,砸核桃,。每天四顆,,從沒間斷,。”
離考試還有一個月的時候,,李瑩進入到緊張的沖刺階段。于是,,室友們每天為她送午飯,,還負責“陪聊”一個小時,幫她放松緊張的情緒,。“
后盾二:老師們
“學院為我們學習日語創(chuàng)造了很多有利的條件,。”李瑩說,“學院和很多日本院校有交流合作項目,,我們常常有機會出國學習”,。大二時,李瑩就和同學一起去日本參加了在佐世保市舉行的“中日韓三國茶文化交流”活動,,并表演了中國茶藝,。
李瑩說,日語系的每一位老師給予學生的都是無微不至的愛,。“考研時,,老師們不光幫我輔導功課,還為我提供各方面資訊,。”她還坦言,,她的筆試成績優(yōu)勢并不明顯,僅僅是剛過分數(shù)線,。但在面試中,,她流利、純正的口語讓評委眼前一亮,,從而贏得了“入場券”,。日語系余逸文主任說,日語系師資隊伍中有約三分之一是外教,,同時,,日語系還經(jīng)常舉辦一些活動如日語歌卡拉OK比賽、和服設(shè)計大賽,、日本動漫配音大賽,、茶道體驗等,對學生進行跨文化教育,,為學生提供日語語言環(huán)境,、營造日本文化氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。