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團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

　　“破冰”“搶人大作戰(zhàn)”“黑暗中的探索”“跳大繩”“我有你沒有”“盲人方陣”……這些都是同學(xué)們在團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練中玩過的游戲。在校園中，時常能見到同學(xué)們聚集在一起，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。那拓展訓(xùn)練效果如何呢？它真的有那么神奇的魔力嗎？

　　“在大學(xué)校園里，感覺團(tuán)隊(duì)力量是最缺乏的，很多同學(xué)是獨(dú)生子女，已經(jīng)習(xí)慣了以自我為中心，不懂得如何與人交流，更不懂得欣賞別人。”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系07級的林彬彬告訴記者。但組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練后，他發(fā)現(xiàn)大家逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，工作的積極性也有明顯提升。

　　新聞傳播系09級的陳超赟跟記者聊起團(tuán)訓(xùn)時說：“‘圍方陣’這個環(huán)節(jié)讓我記憶猶新，大家在蒙著眼睛的情況下，把一條25米長的繩子圍成了一個正方形，而且每個邊上的人數(shù)都相同。在脫下眼罩的那一霎那，每個人都驚呼，為團(tuán)體的合作感到驚嘆，為‘團(tuán)結(jié)就是力量’感到驕傲。”國際經(jīng)貿(mào)系09級的林張敬補(bǔ)充道，“團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練為大家提供了一個相互了解和認(rèn)識的機(jī)會，增強(qiáng)了大家的團(tuán)結(jié)意識，也讓我懂得了欣賞別人，從他人的優(yōu)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，來激勵自己。”

　　我院心理健康服務(wù)中心心理咨詢師鄭暉老師說，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)人際關(guān)系，幫助同學(xué)們提高交際技能。據(jù)悉，由于團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練常常能取到良好的效果，各大學(xué)生組織都樂于組織團(tuán)隊(duì)開展拓展訓(xùn)練。

　　團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的效果都是好的嗎？并不見得，在國際經(jīng)貿(mào)系09級的鄭同學(xué)眼里，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練有的環(huán)節(jié)會起到適得其反的效果，可能會讓突出的同學(xué)更突出，而性格內(nèi)向的同學(xué)則容易產(chǎn)生自卑的心理。對此，鄭暉老師說，每一次的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練都應(yīng)該有一個主題，如果這次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是針對內(nèi)向的同學(xué)開展的，那么就需要在這次活動中安排幾位外向的同學(xué)，通過外向的同學(xué)和內(nèi)向的同學(xué)的互動，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　目前，校內(nèi)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練主要有兩種，一是請校內(nèi)團(tuán)訓(xùn)師安排、組織拓展訓(xùn)練，一是到校外的基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。新聞傳播系黃偉斌說：“我覺得還是找校內(nèi)的團(tuán)訓(xùn)師搞團(tuán)訓(xùn)比較好，他們比較了解學(xué)生的特點(diǎn)，往往會比較貼近學(xué)生。”鄭暉老師則表示，一個團(tuán)訓(xùn)師應(yīng)該具備三個方面的素質(zhì)：一是關(guān)注團(tuán)體中的所有人；二是能做到真誠對待每個人；三是能傾聽每個人的心聲。