王前
習(xí)近平主席戴斗笠，李克強(qiáng)總理在便利店買特產(chǎn)……2018博鰲亞洲論壇期間,，一組以“國家領(lǐng)導(dǎo)人海南足跡”為名的插畫火了,！很多網(wǎng)友當(dāng)時都問了一個同樣的問題：誰家的孩子這么有才？
他叫王前,，我校藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)生,。“是一次令我很開心的創(chuàng)作，不僅因為收到很多贊許,，更重要的是,，為學(xué)校爭光了。”王前的意思是,，這一次的創(chuàng)作讓他發(fā)覺,，自己與學(xué)校的“不一樣”是匹配的、契合的,。
故事要從4年前說起,。
2014年夏天，參加完高考的王前從課業(yè)里解放了出來,。他上網(wǎng),，細(xì)細(xì)瀏覽，想著好好為自己找一所心儀的高校,。就是在這樣的時候,，我校因為一句飄動在官網(wǎng)主頁上的slogan“跳”了出來，“跳”進(jìn)王前的心里——這是一所不一樣的大學(xué),。
不一樣?。渴裁床灰粯?？不一樣在哪里,？
滿心好奇的王前用4年沉浸其中，與之同頻共振,，似乎找到了答案,，又好像很難完全描述，“我只能告訴你,，（這個學(xué)校）真的好,！”王前說,，在其他高校就讀的朋友們都羨慕他，羨慕他在嘉庚學(xué)院,。
“比如我們有實踐教學(xué)周,，大一去了武夷山，大二去日本……”王前所說的實踐教學(xué)周是我?；?ldquo;寬口徑,、厚基礎(chǔ)、重能力,、求個性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)作出的種種設(shè)計之一,。
從2008年開始，在我校,，每學(xué)年有兩周時間以實踐教學(xué)周為名排進(jìn)校歷,，不同于傳統(tǒng)的暑期實踐，實踐教學(xué)周是正常的教學(xué)環(huán)節(jié),，有著經(jīng)過精心設(shè)計的、明確而特定的教學(xué)實踐活動內(nèi)容,。比如,，王前所在的藝術(shù)設(shè)計系，大二那年的實踐教學(xué)周是由老師帶隊前往日本參訪,、學(xué)習(xí)日本動畫的發(fā)展趨勢和方向,。
“那是我第一次出國，開闊了眼界,。”王前說,，兩周的學(xué)習(xí)要說學(xué)到了什么，也許并沒有實實在在的所謂收獲,，“但有些影響是潛移默化的,，我們可能看不見，但其實它存在,。”就像4年后的這個夏天,，他大概明白了我校當(dāng)年吸引他的“不一樣”——自由創(chuàng)新、尊重個性,、讓每個人成為更好的自己,。
回到讓王前“火了”的那組插畫，一共有8張,，主要體現(xiàn)的是2013年至2016年間,，習(xí)近平主席和李克強(qiáng)總理的海南情緣。
“我是海南文昌人,，假期我回家,，進(jìn)入一家傳媒公司實習(xí),。在那里，我接觸了很多整合傳播的手法,，啟發(fā)很大,。”王前說，他注意到,，今年恰逢海南省建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年,，而且，2018博鰲亞洲論壇在海南舉辦,，所以,，有了這樣的創(chuàng)作想法。
他通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道,，選取了8張圖片,，花一周潛心繪畫而成。“比較難的部分應(yīng)該是人物神態(tài)的把握,。”據(jù)說一周的創(chuàng)作時間里,，王前有近半是盯著電腦屏幕仔細(xì)看圖片。
現(xiàn)在,，王前已經(jīng)落實了工作單位,，“就是實習(xí)的那家傳媒公司。”他說,，這組插畫帶給他很多,，“但我相信，更多更好的作品還在后面,，只要我努力,，一如在‘嘉’時，勇于追求,，渴望卓越,。”
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2025-01-23